【平行线性质的教学设计】“平行线的认识”教学设计
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教学内容:平行线的认识
教学目标: 1.使学生初步,会判断同一平面上两条直线是否平行。 2.使学生知道两条平行线之间的距离相等,并会测量平行线之间的距离。 3.使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。 教学重点:认识平行线的特征,会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。教学难点:画平行线。教学过程 (一)引入新课: (1)什么叫垂线?相互垂直说明两条直线的位置怎样? (2)相交的两条直线是不是一定垂直? (3)二条直线除相交外,还有一种是什么? 生活中有哪些可以看成是永不相交? (4)今天我们来学习这种线。(出示课题:平行线) (二)分析、讨论,得出结论: 1.从上面的例中,你能知道什么是平行线吗? 学生:两条永不相交的直线叫做平行线。 2.这句话中完整吗?谁能提出反对意见? 补充:在同一平面内。 3.平行线也可以叫相互平行。怎样用相互平行来描述下面两条线呢? A B 4.刚才我们说火车轨道可以看成平行线,因此要求枕木怎样才能符合要求? 为什么一定要求枕木必须长度相等?你看到过平行线吗?请举例说明 5.根据这个事实,你认为平行线应具有什么特征? 结论:两条平行线之间的(距离相等) 6.大家讨论怎样画一条直线的平行线? (1)画两条长度一样的垂线,再连接起来。(2)还有其它方法吗?看书本P 63 自学这几种方法。
(三)实践应用,形成经验: (1)判断下列各组线是否是平行线: (图) P64 1(2)下列各组图中有几组是平行线:P64 2(3)画平行线(4)画这些直线的平行线P64 4(5)过一点画这条直线的平行线: P64 5(五)总结提高: 1.什么叫平行线。 2.怎样画平行线。 (六)作业: 作业本本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueshuxuejiaoxuesheji/93026.html
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