教学要求： 1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。 3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。 4、朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重点、难点： 联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 教具准备...
【设计理念】 传统的“灌输注入机制”所造成的结果，必然是“教”与“学”失衡，“懂”与“会”分离，“学”与“用”脱节。而尝试教学强调先学后教，先练后讲，其本质是让学生自主地解决问题，让他们在自读尝试中获得成功的喜悦。本文内容浅显，文字朴实，贴近学生实际，学生完全有能力自己尝试读懂课文。 【设计特色】...
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。 ㈡能力训练点 查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。 ㈢德语渗透点 从...
教学目的 １．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。 ２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。 教学过程 一、设疑导入 ，提出要求 １．设疑导入 。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇课文...
教学目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．学会用“谈笑风生”造句。 教学过程 ： 一．录像导入 播放有关台风的录像，让学生初步了解台风的危害。 引入课题，板书：跟踪台风的卫星，...
东坡小学 教学目标 ：1 联系课文学习生字新词；2 理解课文2、3、4、5自然段；3 练习用有的……有的……有的……写话；4 有感情地朗读课文；5 欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。教学重点难点：1 理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画；2 体会我忽然觉得...
[教学要求] 1 能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文 2 学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语 3 默读课文,联系上下文理解星罗棋布,合壁等词语 4 通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情 [教学时间] 两...
教学目标 ： 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 4、能分角色朗读课文，复述课文。 教学重点： 学懂更羸说的话，体会更羸的分...
作者：百合心 教学内容及目的：1 字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意“免、煤、异”的写法。2 词：结合课文理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”的意思。3 句式训练：用“有的像……有的像…有的像……”形容自己想象的海底世界的声音。4 段：能找出描写海底世界景色...
佚名 教学要求：1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。课前准备：1、布置...
教学要求： 1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。 2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。 3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。 4、有感情地朗读课文。 5、学习观察人物，练习描写人物的动作和神态。 教学重点、难点： 了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，...
第一教时 一、导言 师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家，他们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇高品质永...
教案示例 教学目标： 1．了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。 2．分角色朗读课文。 3．摘抄课文中用得好的词语和句子。 教学过程： 一、导入 新课 大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识？（学生谈）今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是《》...
教学目标 ： 1、认识本课的生字及词语。 2、有感情地朗读课文，分角色表演。 3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。 教学重点： 从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。 教学难点 ： 理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。...
教者： 沈洁 教学目标 ：1、学会本课生字2、理解生字组成的词语3、正确、流利地朗读课文教学过程 ：一、检查预习情况1、“我”指谁？（出示骆驼图片）你们见过骆驼吗？谁能给大家介绍介绍？（生介绍）2、检查生字预习情况自豪 养料 足够 多亏贮存 陷进 铺天盖地 又大又厚镜子 疼爱 走一趟 脚掌疙瘩 骆驼...
佚名 教学要求：1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。教学过程 ：一、启发谈话，导入 新课同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！今天我们再来编童话故事，虽然比上一次难了一些，但老师相信你们一定能编写有趣的童话故事。二、阅读例文，了解写法。1...
一、教学目标 1、 知道我国航天科学科技所取得的伟大成就，感受做一个中国人的自豪。 2、 学会备课11个生字，读准多音字“乐”；读写并理解16个新词；查字典时，能比较熟练的根据词语确定带点字的意思。 3、能给课文中的句子加上标点符号，能默写课文的最后一句话。 4、能有感情的朗读课文，，背诵第4、5...
设计理念： 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。 教学目标 ： 1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。 2、练习用因果句式说话。 3、初步培养质疑、解疑的能力。 教学重点： 了解老人是怎样知道商人走失...
教学目标 ： 1．让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。 2．运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。 3．理解“惊弓之鸟”、“能手”等词语。并能选择“直”的解释条，通过默读课文，在文中找到与“直”的含义相对应的词——“拼命”。 4 训练因果句式。 5．根据板...
教学目标 ： 1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。 2、学习运用关联词“不但……而且……”，了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅……而且……”等。 3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。 4、能流利地朗读课文，可以选择一段背诵，有各自的感受。 5、了解赵州桥...
