[让我们荡起双桨教学设计]让我们荡起双桨教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标:
1. 综合运用所学的识字方法独立识字。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。
3. 理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的热爱。
教学重点：理解“谁给我们安排下幸福生活。”
教学方法：综合识字法 、图文结合法 、 朗读感悟法 、 想象法等。
教学准备：多媒体课件、学生幸福童年照片。
教学流程:
一、回顾生活，接触快乐
1、学生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。
2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有顺序的说）
3、板题
著名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么开心，就创作了一首好听的歌曲《让我们荡起双桨》。
二、自主读文，整体感知
1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？
2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想办法把课文读通顺读流利。
3、巩固识字游戏：划船接力去白塔。
双桨 波浪 倒影 环绕飘荡 愉快
凉爽 尽情 幸福 洒满绿树红墙
4、读课文接力。
5、交流：通过读课文，你知道了什么？
三、突破重点，品味快乐
（一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜欢的小节，边读边想这一小节给你什么感受？
（二）、学习第一小节
1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？
2、师生评议。
4、小声读一读，你从那些词句里感受到美？
理解“倒映”“环绕”“推开”等。
5、直观感受北海秀丽风光。播放课件。
6、指导有感情的朗读。
（三）、学习第二小节
1、指名读，你为什么喜欢第二小节？
2、质疑：“红领巾”指什么？
水中的鱼儿为什么望着我们，悄悄地听我们歌唱？
4、激情仿写：
水中的荷花望着我们， 。
天空中的小鸟望着我们， 。
5、配乐朗读1、2小节。水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种快乐读出来吧。
（三）、学习第三小节
1、默读思考：是谁给我们安排下了幸福生活？
2、讨论交流：
3、你有过“尽情欢乐”的体验吗？
4、课件展示旧社会孩子们的童年。
5、通过对比，你对“谁”有新的认识了吗？
四、拓展延伸
1、学了这篇课文，你想对自己说什么呢?
2、课文中的三个小节末尾两行内容反复出现，有什么作用呢？
3、学唱这首歌。
板书：
白塔波浪
绿树红墙 幸福生活？社会主义
愉快歌唱
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/92536.html
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