【孙孙中山活了多少岁】24、《孙中山破陋习》教学设计

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海口市英才小学三年级上册
语文课“n次先学后教”学教案设计

授课教师

邢建军　

授课班级

三（4）班　

　

　

课   题

　24、《孙中山破陋习》　

课   型

阅读　

课   时

2课时

学材简析

《孙中山破陋习》本文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的故事，文章运用对比手法，写出了孙中山解解馋组钱的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强列地控诉了辛亥革命牵缠组队中国妇女的残害，字里行间讴歌了革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力做都涨的革命精神。

学情分析

学生已经具有一定的识字能力和思维想象能力，但对旧社会及封建陋习的了解不多，对文章内容的理解会有一定的难度。

学习目标

知识目标

1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句，理解课文内容。

能力目标

学会边读边想，结合搜集的资料来学习课文，理解课文。

情感目标

　理解课文内容，知道缠足陋习曾对中国妇女造成伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于与封建势力作斗争的精神。

学习重难点

了解缠足对中国妇女的危害，体会孙中山敢于同封建势力作斗争的精神。

导学准备

布置学生课前阅读《同步拓展阅读》上关于孙中山及中国妇女缠足的资料、多媒体课件、学生作业练习题

学法教法

直奔主题、课题质疑——明确目标、指导预习——先学后教、学习提问——当堂训练、学习写法1234

第一课时

教学过程

设计意图及个性化备课

一、辅助环节（10分钟）

（一）导入新课，板书课题

同学们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天，我们要学习的一篇课文就是讲他这方面事迹的。

1、板书课题：24  孙中山破陋习

2、解释题意

（1）出示孙中山先生的像

（2）简单介绍孙中山

（3）孙中山破陋习中的破是破除，废除的意思，陋习是指不好的，不文明的，不合理的习俗。连起来说，就是孙中山废除不好的习俗。                       

3、、齐读课题，针对课题提出问题。（归纳主问题：孙中山为什么要破陋习？）

4、借助《教材全解》或《同步拓展阅读》理解题意

（1）每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每遇到美好的节日就会更加思念亲人。                     

（2）王维的简介

激情导入新课，激发学生学习的积极性和主动性

陪养学生学会根据需要搜集资料，并懂得借助资料解决问题的能力。学会质疑问难。

 

 

二、先学后教，

（一）第一次“先学后教”（20分钟）

1、自学目标（一）——给每个自然段加序号，扫清阅读障碍，初读感知。

2、自学导航（一）

（1）读一读：读准字音，读通句子。

（2）划一划：划出不理解的词语，联系上下文理解。

（3）想一想，课文主要讲了一件什么事？

2、学生自由学习。

3、达标检测。

l        我会认（课件出示生字词，指名读，及时纠正读音。）：

l        我会理解（课件出示难理解的词语，了解词语理解情况，重点理解下列词语：缠足  废除   刺痛）：

l        我会读：（同座分段轮流读课文，再指名试读课文，师生评议。）

l        我会说：说课文主要内容

（二）第二次“先学后教”（5分钟）

1、学习目标：识写生字

2、自学导航：自由识记字形，注意用上巧妙的方法；

3、学生交流识记方法1234

4、达标检测

（1）自由给田字格里的生字描红，注意写字的姿势，表扬写得好的同学。

（2）给形近字组词（见《练习与测试》第一题）

（三）第三次先学后教（4分钟）

1、学习目标（三）：理清写作顺序，试着给课文分段。

2、自学导航（三）：默读课文，把课文按照事前，事情经过，事后分成三段。

3、学生讨论学习

4、交流补充。

三、课堂小结：（1分钟）

采用“先学后教”方式，首先出示“学习目标”，让学生在明确学习任务的基础上参与学习过程；再出示自学指导（一），让学生按照自学指导中规定的内容、要求、方法以及时间限制迅速完成学习任务；紧接着进行检测，在检测中主要采用“兵教兵”办法解决学生之间自己能解决的问题，教师主要教在有难度的地方。通过“我会认”“我会理解”环节对课文要求会认的生字和会理解的词语进行了解性检查，发现并解决存在的问题。通过“我会读”环节了解课文朗读课文情况，教师教在存在问题的地方，通过“我会说”环节了解学生对课文主要内容掌握情况。这样设计主要是给学生更多自主学习、思考、相互帮助的机会。

课后反思：

 

 

 

 

 

第二课时

一、复习（5分钟）

1、听写生字词

2、说说课文那些自然段重点写孙中山为什么破陋习的。

复习导入新课

二、第四次先学后教（20分钟）

1、学习目标（四）：学习课文第一段，想一想这一段是围绕哪句话写的？孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢？

2、、自学导航（四）

（1）默读课文，同座交流，完成以下填空：

这一段是围绕                            这句话写的。孙中山喜欢自己的姐姐，是因为他的姐姐是一个            的姐姐。

（2）学生交流后练习说话：因为孙中山的姐姐         ，所以孙中山         。

三、第五次先学后教

1、学习目标:学习课文2--6自然段和第7自然段

2、学习导航：想一想是什么原因使活泼能干的姐姐失去了笑脸，失去了歌声？

孙中山为什么要破陋习？当时姐姐、妈妈、孙中山的心情分别怎样？画出相关的句子品读交流1234

孙中山是怎样破陋习的？

3、检测：从那以后，孙中山再也看不到     ，听不到        。

4、师指导辨析句子（那句好？为什么？）

1）妈妈把孙中山推出了房门

2）妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门

1）这件事刺痛了他的心。         　　　　　　

2）这件事深深地刺痛了他幼小的心。

5、学生学习交流。

给学生更多自主学习、思考、相互帮助的机会。

学会学习文包诗的方法

 

 

 

 

 

 

读中体会，思中感悟

 

 

 

 

 

通过比较学会推敲语句，为作文教学打好基础

四、总结课文、布置作业

这篇文章写的是孙中山小时候看到姐姐被缠足带来的痛苦，在辛亥革命成功后，首先废除了缠足陋习的事，表现了他对封建势力的痛恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。

读课文，练习讲这个故事。朗读课文。

课后继续熟悉课文内容。

板书设计：                         24、孙中山破陋习

喜欢姐姐

 姐姐缠足——痛苦、流泪

生气  心疼

废除陋习

在线文章的主线，升华主题

教学反思：

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