[《掌声》课文]3年21《掌声》测试

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

一、看拼音写词语：
kùn jìng    yuàn yì   qíng kuàng    chí jiǔ   jīng jiǔ bù xī   yǎn jiǎn  （        ）（        ）（             ）（        ）（                   ）（          ）
二、画线字注音：
落下了残疾（      ）（      ）了解（      ）骤然（      ）身处困境（     ）鞠躬（     ）（     ）
三、多音字注音组词：
了（    ）（       ）  （     ）（        ）   调（    ）（       ）  （     ）（        ）
处（    ）（       ）  （     ）（        ）
四、写近义词和反义词：
近义词：忧郁——                           反义词：      忧郁——                                          
犹豫——                                         犹豫——
持久——                                         持久——
五、我会写：
讲述（表示说的意思，这样的词语还有）                                              123
注视（表示看的意思，这样的词语还有）                                             
一摇一晃   一（   ）一（    ）    一（   ）一（    ）    一（   ）一（    ）
六、缩写句子：
小英感动得流下了眼泪。                                                     
七、语段分析：
a她总是默默地坐在教室一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。
从这句话中，看出小英平时很（                                         ）
b小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
从这句话中，看出小英很（                                         ）
c小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
大家的目光中包含的是                  同学们鼓掌的原因是：                                                                  
d小英的故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。
大家这次鼓掌的是因为：                                                                   123
f小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
“小英向大家深深地鞠了一躬”，这一鞠躬代表着                                               
g她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
1、……的作用是                     ，我会补充                                                                                  
2、从这句话中，看出小英已经很                                    
f是啊，人人都需要（         ），特别是当一个人（          ）的时候。让我们（         ）别人的（            ），同时，也不要忘记（                                                ）。
1、把文章的中心句画上横线。
2、这篇课文告诉我们的道理是：                                                                      

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