拉萨的天空总是那么湛蓝透亮的透是什么意思_《拉萨的天空》第二课时说课稿

小学三年级语文教案 2021-01-16 网络整理 晴天

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一、教材分析:

《拉萨的天空》是苏教版第五册第二单元的一篇写景美文。本文语言优美,饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮;展现了布达拉宫的雄伟、壮丽;表达了作者对拉萨的喜爱之情。文章语言生动优美、清新凝练,插图精美,能激发学生热爱大自然的美好感情,获得阅读的乐趣与美的熏陶,是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。

二、教学目标:

根据课标对第二学段要求“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。”并结合三年级学生认知特点以及本篇课文的具体语言文字,我制定以下的教学目标:

知识与技能:能流利、有感情地朗读课文。  

过程与方法:凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受。

情感、态度、价值观:通过讨论、朗读、想象等方法,体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽,产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求,体会作者热爱拉萨的情感。

三、教学重点、难点:

课标指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”根据第二学段要求,我把“凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语‘纯净’‘明洁’等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受”作为教学重点。另外本文的教学更多的地方重在感受、想象句子所表现的意境,所传递的情感。就感受而言,本文比较容易借助图片完成,难的是想象,是让学生做角色转换真正进入课文的意境,尤其是第二小节学生更是难以理解,所以我将“用不同形式地朗读来学习课文第二小节,想象句子所表现的意境,体会作者所传递的情感”作为是本课教学难点。

四、说教法、学法:

(一)教法

由于课标倡导教师要建设开放而有活力的课堂,所以我采用了以下教学方法:

1、 情境教学法:情境能激发学生的思维、情感、想象。因此,我用优美的语言,生动的画面引导学生入境入情,感悟体验,拓展思维,突破重难点。

2、以读见悟法:采用多种形式的读,让学生在读中体验拉萨美,读中生情,激发学生对拉萨的喜爱以及对大自然的热爱。

(二)学法

与教法相适应,采用自读、自悟、合作交流的方式,通过读说等形式使学生的多种感观参与到教学中,极大程度地发挥学生的主体性。

五、说教学程序:

(一)回顾生字词,为第二课时的学习扫清字词障碍。

(二)、导入

同学们,这节课我们继续学习——拉萨的天空。(齐读课题)

(三)整体感知文本

请同学们默读课文,用原文中的一句话回答拉萨天空的特点。

(引导学生从整体上把握文本,理清文章脉络。)

(四)仔细感悟文本,赏读“蓝”天12

过渡:拉萨的天空除了湛蓝、透亮之外还有许多迷人之处。请学生读课文第二自然段,读后交流自己的感受。

生1:我感觉到拉萨的天空很清,“鞠一捧蓝天可以洗脸,这话真是太妙了。”师:引导学生做洗脸的动作,感受蓝天如水,洗脸舒服。生2:我感到拉萨的天空离我们很近,:“我们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天”。师:从“碰”和“摸”字让我们想起了一首古诗《夜宿山寺》;。齐背古诗。生3:我感到拉萨的天空很美“在贴着山顶白云的映衬下,湛蓝的天空显得越发纯净;在拉萨河畔草地的对照下,湛蓝的天空显得更加明洁”。师:是啊,拉萨的天空如果只有蓝色那将是多么单调,可是拉萨的天空一点也不孤单,在白色的云朵和绿茵茵草地的对照、映衬下显得更加的美,更加纯净、明洁。找近义词。

过渡:多么美的色彩呀——蓝、白、绿,相互映衬,蓝的更蓝,白的更白,绿的更绿,谁能把这独特的美丽画卷用自己的朗读表现出来呢?

指名读。

同桌对读。

男女生读。

师生合作读。

(通过多种形式的朗读,让学生感受拉萨天空的美。)

过渡:这湛蓝、纯净、明洁的天空使美丽的拉萨更加迷人。

出示拉萨美丽景色的图片。

师:无论是白雪皑皑的布达拉宫,还是多姿多彩的布达拉宫在蓝晶晶天空的映照下显得更加雄伟、壮丽。

过渡:这湛蓝的天空作者对他千言万语,汇成一句话“这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”

生读。

指名读。

学生汇报作者把什么比作窗帘了。

过渡:这宽大无垠的蓝天就像一扇巨大的窗帘,拉开她就是美丽的拉萨了。(演示幻灯片)

多么奇异的景色,多么奇妙的比喻,读。

拉萨天空的蓝,拉萨天空的美,把我的视线紧紧吸引,久久不肯移开,相信此时的你们,学了本文后也有新的感受,生交流感受。

总结:多么湛蓝的天空,多么神圣的地方,多么令人神往的土地,拉萨的天空那么湛蓝、透亮、纯净,我们不仅要赞美它,更要呵护它,让美永恒。

让我们再次朗读课文表达自己的感受。

生朗读全文。

写字。(欣赏了这么美丽的天空,接着我们享受写字的过程。)

六、说板书设计

7 拉萨的天空

湛蓝  透亮

                 圣地的窗帘

(板书是微型教案,注重实和趣,帮助学生梳理整篇课文学习的知识点,升华情感。)

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