[东方之珠教案音乐]《东方之珠》教案

小学三年级语文教案 2021-01-05 网络整理 晴天

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教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、能说出香港被称为"东方之珠"的原因。
3、通过课文的诵读品味,感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
4、能仿照第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。
教学过程:
一.复习导入,整体感知
 1、导入:今天我们继续学习14课,齐读课题(板书:14、东方之珠)
 2、复习生字词,帮助正音。
   3、通过昨天的学习,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有哪些景点呢?(生答:迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)
过渡:请你们自由地读课文2-5小节,找到你最喜欢的一个景点把它多读几遍。看你们最想去什么地方?
二、精读课文,悟文****
相机学习:
1、学习第三自然段
1、那么多同学选择去海洋公园。那我们赶快读一读这段,想一想那里为什么这么吸引你?(有海豚、海狮的表演)
2、老师这儿有一幅图,同学们看看它们是在表演什么节目?
3、能从课文中找到相应的句子读一读吗?
(出示句子:在碧波荡漾的人工湖上,……它们有的……有的……有的……。)
4、游客们看了如此精彩的表演,心情怎样?从哪个词可以看出来?(开怀大笑)你能把这种快乐的心情通过朗读向大家展示一下吗?
指名评读:他哪个词读得不错?你会这样读吗?甚至比他读得更棒?
5、这么精彩的表演,不仅吸引了你们这么多的小朋友,还吸引了许多外国游客呢,所以海洋公园才会被世界知道,才会这么的——举世闻名。
过渡:著名的海洋公园观赏完了,接下来你想去哪里呢?
 2、学习第二自然段
我们看看书上是怎样描写沙滩的?出示第二自然段文字。
请大家自由读读第二自然段,想想哪句话美?把你认为美的句子多读几遍。 交流:哪句话美?
a 、我们一起轻声读读这句话。
 红线画出:每逢节假日,人们结伴来到这里,漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪滔拍岸的声响,真是舒服极度了!
 b 、出示沙滩图,配乐。
师指图口述:是呀!这里有蓝色的浪,金色的沙,多美呀,请大家闭上眼,自由想象一下,此时此刻,你也随着这群游人来到了这里,漫步在金色的沙滩上,在海边,你正尽情享受着阵阵轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响——(放海滩录音)
(稍作停顿)大家感觉如何呢?(真是舒服极了!)
好,就让我们带着这种感觉,再来读读这句话。试着把它读好。
指名读。
评读。听他读完之后,你们觉得舒服吗?谁再来试读一下?读得真好,老师也好像随你置身于这迷人的沙滩了。
让我们一起读好这一句。
c、多么美丽迷人的浅水湾啊!你能通过朗读让大家都感受到吗?个别读、齐读。
这时,我们不禁赞叹:浅水湾真是个(    )的好地方。
仿写:我们漫步在林荫小道上,沐浴着_______________ ,倾听着_____________,真是舒服极了。
3、学习第4自然段。
游览了迷人的沙滩,下面我们再到香港繁华的大街上去走一走看一看。
1、指名读。
2、引导生通过“鳞次栉比” 、琳琅满目、人流如潮”感受街市的热闹、繁华。 
3、香港的街市给你留下了这么深的印象,相信你们也一定能读好了。个别读、小组读、齐读。12
4、学习第五自然段
微风轻拂,站在太平山山顶俯瞰整个香港,美丽的********湾夜景尽收眼前,你们看。(出示课件)
1、此时的香港成了什么?(出示:一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。)
2、从哪里可以看出“整个香港就成了灯的海洋”?
4、香港的夜景真美,谁来试一试,读一读。
三、总结升华。
1、香港之旅结束了,此时你最想对香港说些什么?(指名说)  
2、香港是如此的迷人,如此的繁华,所以我们说:“香港,真是---(一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。)
3、令人骄傲的是,香港这颗“无比璀璨的东方明珠”已经于1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱。让我们怀着对香港的祝福和喜欢,再读课文,体会那种自豪感。
四、写话训练:
仿照课文第五自然段的写法,用“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。    
迷人的沙滩
板书:“东方之珠”     著名的公园
                       繁华的街市

东方之珠02 苏教版小学语文课堂教学录像

东方之珠01 苏教版小学语文课堂教学录像

《“东方之珠”》快乐练习:同步轻松练习

《“东方之珠”》快乐练习:语文练习

《“东方之珠”》教学设计5

《“东方之珠”》教学设计4

《“东方之珠”》教学设计3

《“东方之珠”》教学设计2

《“东方之珠”》教学设计1

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