【我向生活学语文】走进生活学语文——《学会查“无字词典”》实录片段

小学三年级语文教案 2021-01-03 网络整理 晴天

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[案例]三年级(苏教版小语六年制第五册)
(出示句子:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”)
师:读了这句话,我们明白了,要理解一个词语应该怎么办呢?
生:要理解一个词语,必须查有字的词典,同时还要学会查身边的“无字的词典”。
师:(拿出一本词典)这就是有字的词典,大家都懂。那句子中的“无字词典”是指什么呢?
生:“无字词典”是我们周围的一切事物。
生:“无字词典”是我们生活在其中的环境。
生:“无字词典”是我们所看到的一切。
生:“无字词典”就是我们每天的生活。
……
师:好!大家对“无字词典”从不同的角度进行了理解,都有一定的道理。“无字词典”就是我们的生活实际,高山、河流、天空、大地、小草、花朵,还有我们每天的早读、早操、学习、活动等等。虽然上面没有一个字,但我们可以从中读出字来。昨天放学后,你们都回家了,老师走到教室里,脑海里出现了一连串的词语,你们猜猜是些什么词语?
生:整齐。
生:干净。
生:整洁。
生:窗明几净。
生:一尘不染。
……
师:早晨看到同学们出操,老师又好像看到了一些词语,你们再猜猜是什么?
生:精神饱满。
生:精神抖擞。
生:整齐有力。
生:步调一致。
……
师:早晨打开窗户,老师头脑里又有了词语,是什么?
生:空气清新。
生:空气新鲜。
生:神清气爽。
生:心旷神怡。
……
师:对!你们肯定也有这样的体会吧!说说在什么情况下你的脑海里会出现什么词语。
生:考试考了一百分,我的脑海中出现的词语是“自豪”、“兴奋”、“激动”。
生:过生日的时候,我想到的词语是“热闹”“宾客盈门”“喜气洋洋”。
生:上课的时候,教室里很安静,同学们都在认真地做作业,此时我想到的词语是“聚精会神”、“鸦雀无声”、“全神贯注”、“一丝不苟”。
生:看到老师讲课,我的眼前仿佛出现了“绘声绘色”、“滔滔不绝”。
……
师:看来,生活真是一本无字的大书啊!也是一本大大的“无字词典”。只有走进生活,用好这本“无字词典”,才能学好语文。
[反思]
生活是一本大书,生活中处处有知识,处处有语文。语文学习就是要把书本知识和生活实际联系起来,在学习书本知识的时候联系生活实际,在生活实际中有意识地积累语文知识,这样才能真正学好语文。《学会查“无字词典”》一课讲的就是在生活中理解和学习词语的道理。根据课文的这一特点以及本课的有关教学要求,本案例中教师先把学生引向生活,让学生明白生活中其实就有语文,只有注意观察生活,细心积累,才能学好语文。在此基础上,教师让学生回忆自己的生活,寻找生活中的词语、生活中的语文,从而提升了学生的认识,加深了对课文的理解。

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