美丽的南沙作文|美丽的南沙,美妙的导课

小学三年级语文教案 2020-12-15 网络整理 晴天

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一、 教学内容: 苏教版第六册第二课《美丽的南沙群岛》
二、 教学背景:
教师板书课题后,想了解学生阅读课题后的初步感知情况,设计如下教学环节:
三、 现象描述:
师:读了课题你明白了什么?你是从课题中的哪个词看出来的?
生:我明白了南沙群岛是个非常美丽的地方,我是从“美丽”这个词看出来的。
师:你真细心!
生:我知道了南沙群岛在祖国的南端。我是从“南”这个字看出来的。
师:是啊,南沙群岛在祖国的最南端,是我们祖国的南大门,你很会读书。继续补充。
生:我知道了南沙群岛有很多岛屿,我是从“群岛”这个词看出来的。
师:真会思考,谁知道南沙群岛大约有多少岛屿?
生:我知道,我知道,我从书上知道了南沙群岛有二百多座岛屿。
生:是二百三十多座,我是从课外书上看到的,因为多所以才称为群岛。
师:出示中国地图,重点观察南沙群岛,你发现了什么?

四、 教师反思
本课例,为学生提供了一个富有思维价值的问题,即,读了课题你明白了什么?你是从课题中的哪个词看出来的。正因为这个问题的价值,所以才引出了学生积极的思考。我们常常责怪学生读书不会思考,究其原因,可能还是在于教学活动设计的不科学。

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