西门豹与漳水十二渠 是个怎样的人_西门豹与漳水十二渠
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
战国时期，魏国邺地（今河北省临漳县西）的漳河经常发水灾。对了对付漳河水患，当地人民想了很多办法也无济于事。水灾年复一年地为非作歹，冲毁房屋，吞没庄稼，当地老百姓深受其害。后来，邺地的一些地方官吏、地主豪绅与装神弄鬼的巫婆串通一气，造谣感众。他们说漳河闹灾是“河伯显圣”，只要每年挑选一个美女，送给“河伯”做老婆，就可以使水灾平息，民众安宁。就这样，在官吏豪绅的操纵下，年年驱使老百姓给河伯娶妻，把年轻姑娘扔进漳河。他们还乘机向老百姓索取大量钱物，进行分赃。天灾人祸，使邺地人民贫困交加，无法生活下去。特别是那些家里有年轻女子的平民百姓，担心自己的女儿被选中，只得背井离乡，四处逃亡。邺城当时是一个军事要地，三家分晋以后，邺地类在韩国和赵国当中，西边是韩国的上党，北边是赵国的邯郸。这么重要的地方，魏文候当然不想让它废弃，于是就派能干的西门豹去当邺令。
西门豹来到邺地，目睹一片荒凉景象，心里很难过。他来到之前，当地官吏已经打发人对老百姓进行一番恐吓。因此，西门豹到邺城后，城内空荡荡不见不影，偶尔看见个把农民，不等西门豹走近，老远就吓跑了。西门豹经过深入调查访问，终于弄清了当地官吏地主为河伯娶妻，坑害百姓的真相。后来，西门豹将计就计，利用为河伯娶妻的机会，将作恶多端的巫婆和三老扔进河里，严厉惩罚了欺压百姓的官吏。接着，西门豹发动人民开凿了十二条渠道，引河水灌溉农田，消除了水灾，使邺地成为相当富庶的地区。在两千多年前的战国时代，西门豹不信神不信鬼，面对猖獗的迷信活动，自信沉着，依靠人民自己的力量，开渠溉田，为富一方，这一点确实难能可贵。我们知道，在科学昌明的今天，还有不必人被封建迷集所蛊惑。
漳水十二渠是我国多首制引水工程的创始。多首是从多处引水，所以渠首也有多个。“十二渠”即修筑十二个渠首引水。漳水是多沙河流，多首引水正是适应这种特点而创造的。多沙河流因泥沙的淤积变化，常使主流摆动迁徙，不能与渠口相对应，无法引水，多设引水口门，就可以避免这样的弊端。另外，如果一条或一组引水渠淤浅了，还可以用另一条或另一组引水渠来引水清淤。漳水渠设计合理，不但有引灌、洗碱、泄洪的作用，而且易于清淤修护，反映出当时农田灌溉事业的进步。直到汉初，漳水渠仍有很好的灌溉功效。
太史公司马迁曾对西门豹有高度评价，他在《史记》中说：“故西门豹为邺令，名闻天下，泽流后世，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！”他还意味深长地引用了古书上这么一段话：“子产治理郑国，百姓不能欺骗他；子*治理单父，百姓不忍心期骗他；西门豹治理邺县，百姓不敢欺骗他。”并发问说，他们三个人的才能谁更高明呢？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90077.html
-
[《和时间赛跑》教学设计论文]《和时间赛跑》教学设计详细阅读
一、导入。1、孩子们，现在是北京时间十点二十分，我们又一次站在了时间的起跑在线，大家准备好了吗？好，上课。2、上节课，我们初读了《和时间赛跑》这篇课文，相信同学们已经对这篇课文有了一定的了解。这节课，让我们再次走进课文，和时间谈心、交朋友，还要和时间赛跑。（板书：和时间赛跑）齐读课题。3、既然是比赛...
-
检阅教案_检阅教案详细阅读
教学目标：1、学会课文中的生字和新词。2、有感情的朗读课文，理解课文内容，抓住重点语句，体会文章表达的思想感情，从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。3、以读引写，能联系自己的生活实际和阅读中的经验发表自己的见解。 教学准备：课件，观看或向大人了解国庆阅兵。 教学...
-
【和时间赛跑教案】和时间赛跑教案详细阅读
教学内容分析１、教学内容概述《和时间赛跑》选自人民教育出版社出版《九年义务教育六年制小学语文课本》第七册第3课，是一篇清新、淡雅而又略带淡淡忧伤的散文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为...
-
【《可贵的沉默》教学设计】《可贵的沉默》教案详细阅读
【教学目标】： 1、知识与能力： 在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 2、过程与方法： 抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让...
-
《检阅》教学设计评价_《检阅》教学设计详细阅读
学习目标：1、会认读本课生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质。4、积累课文中的优美词语。教学重难点：1、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地读课文。2、理解文中含义深刻的句子。“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒...
-
[《检阅》教学设计评价]《检阅》教学设计详细阅读
教学目标： １、知识与技能： ⑴ 通过自学认识“俱、拄”等５个生字，会写１４个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。通过借助生活经验或联系上下文理解“俱乐部、棘手、鸦雀无声、洪亮”等词语。 ⑵ 在朗读练习中学会有感情地朗读课文，理解课文内容。 ⑶ 积累课文中好的词语。 ２、过程...
-
[《和时间赛跑》教案第二课时]《和时间赛跑》教案详细阅读
教学目标： 1 学会本课生字新词,正确书写生字,通过查字典和联系上下文理解新词。 2 理解课文,体会句子的意思及文章蕴含的道理。 3 有感情的朗读课文。 教学重、难点： 1、通过课文讲了几件事,明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的好习惯。 2、理解含义深刻的句子,明白其中蕴含...
-
《和时间赛跑》教学反思_《和时间赛跑》教学案例详细阅读
教学片段：（学生自由朗读课文之后）师：看着大家神情那么专注地读书，我想你们一定能把课文读通读对了，来，谁能来展示一下？你来—— 生：（朗读）“读小学的时候……外祖母永远不会回来了。”（读得断断续续） 师：来，这句话你再读一遍，要把它读通顺。“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外...
-
[《争吵》教学设计]《争吵》教学设计详细阅读
【学情分析】 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心...
-
《和时间赛跑》教学设计论文|《和时间赛跑》教学设计详细阅读
一,导入过渡:上节课老师告诉同学们林清玄先生的这篇散文有如一壶甘美的茶,今天让我们一起品尝这一壶茶,这壶茶的名字叫——生:(大声叫唤)和时间赛跑——(提前板书)师:这壶茶有四道,昨天我们已经品尝了第一道忧伤的茶,第二道无奈的茶 下面让我们再来回味爸爸的话 (出示第四自然段,师配乐范读 )二,学习第三...