【《一面五星红旗》课文原文】《一面五星红旗》教案
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教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过读课文，体会 “我”对国旗的尊重和热爱和面包店老板态度变化的原因。
3．感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学重点：理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度变化的原因。
教学难点：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学时间:第２课时
教学用具：多媒体
教学方法：自主——合作
教学过程：教学程序教师活动学生活动关注点一、复习检查1、多媒体出示生字指名认读。
2、向同学们介绍自己搜集的有关国旗资料。学生认读生字；介绍自己搜集的有关国旗资料。国旗资料二、初读课文，感知大意1.朗读课文。想一想：课文主要写了一件什么事？2.教师检查明确。学生思考回答 文章的主要内容三、朗读课文，交流质疑 １．学生朗读课文，提出疑问。学生可能问道：（如没有提到教师要引导）（1）面对老板的条件，中国留学生是怎样做的？为什么这样？（2）面包店老板的态度为什么会变化？2．教师重点引导讨论：面包店老板先是什么态度?后来又是怎么样？（1）明确：“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，这一举动打动了老板，他深深地理解了这位中国留学生的行为，从而给了“我”更多的帮助。这也说明了只有具有民族气节的人，才会赢得外国友人的尊重。提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？ 学生朗读后，先思考，再以小组为单位进行交流。面包店老板态度的变 化与留学生的从高品质四、模拟采访，深入理解。
教师创始情景：假如你是新华社记者，或是面包店老板、中国留学生当你采访时，或被采访时，你最想说的话是什么？如：记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？ 记者：这位中国留学生，面包店的老板提出用面包换五星红旗，你不换那时候，你是怎么想的？现在，你想对面包店老板说些什么呢？学生扮演记者、面包店老板留学生，自由交流自己的想法。角色的转变和合理的想法。 五、作业： 今天的课外作业就是以《升国旗的时候》为题，写一段话。重点写自己心里的想法。 学生习作 六、板书设计 １０．一面五星红旗
筏插 飘流
脖系 遇难红旗
拒换 换食
花拥 暖心
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