一面五星红旗教案_一面五星红旗教案

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教学过程              教师活动学生活动营造氛围引入文本5 引言：本节课我们继续学习26《一面五星红旗》。用音乐来开始我们的新课吧！用心去聆听，用心去感受。你听到了什么？出示歌词：五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我的生命更重要！引言：五星红旗是祖国的象征，尤其是海外的游子，他们远离祖国和亲人，对五星红旗有着特殊的感情。现在让我们打开课本，再次走入这位留学生的生活，体验文中的“我”把国旗看得比生命还重要的深情。请同学们自由快速地读课文，想想这篇文章是按照什么顺序来写的，文章先写什么再写什么，最后写什么。学生听歌感受说感受齐读歌词读文思考，组织语言，回答问题  创设情境体验文本5 引言：刚才同学们所回答的就是文章的写作思路，也是文章的整体结构。哪一段具体说了我在漂流中遇到了的困难？请大家闭上眼睛，听老师读文，边听边想象自己就是文中的“我”，仔细体会“我”当时的感受.等会我要对你进行采访。教师读文。读后采访，请学生谈感受。出示有关句子，指导朗读。听读感受说感受读出这种感受互动交流精读文本15同学们真棒，学会了换位思考，设身处地想问题。极度虚弱的我向面包店老板求救了。上节课有同学质疑，面包店老板为什么态度前后不一致。现在就请大家一起来解决这个问题吧。出示自学提示。先独立思考，再小组交流。1，划记有关老板态度的句子，读一读，联系上下文想一想老板为什么会有这样的态度？2和就近的同学组成学习小组，交流自学情况3将讨论结果记录在书上有关句子旁边引导全班交流，品读感悟 你从哪些句子或词语体会到“我”对红旗的爱惜和尊重？出示重点句，精读感悟（提示学生体会通过人物表情动作刻画人物表达情感的方法）“我”几乎未说一词，但却用我的动作和表情，让我们看到他对国旗的尊重和热爱。我们尝试去掉一些词来读读看——是不是很苍白？同学们经常不知道什么叫准确，具体，我相信同学们今天领悟了。学生按提示自学第二部分全班交流 快速浏览课文，划记有关句子说说你的理解，读出你的理解。 感悟通过人物动作神情的描写刻画人物。总结引读升华文本5这样的爱国情意怎么不会打动那位面包店老板，让他肃然起敬呢。他是那样爱惜五星红旗,生怕太重的动作弄破了它，他——他是那样珍爱五星红旗，舍不得将他去换可以救命的面包——虚弱的我是多么渴望这块面包呀！我身体的每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！经过激烈的思想斗争，我最后的决定就是——多么诱人的面包呀！此时的面包不只是充饥的食物，而是救命的必需品！但是五星红旗象征着祖国，代表着中华民族的尊严。在五星红旗与我的生命面前，我毅然选择了——，所以我——读到这里你有什么感动的话要表达吗？对面包店老板你想说些什么？不如我们来做一个现场采访吧！课上到这里，我想问同学们一个问题，怎样的人才能得到国际的尊重？是呀，国旗是祖国的象征，只有尊重国旗，热爱祖国的人才会得到国际的尊重。读文交流内心感受学习活动：现场采访，深化对文本的理解领悟只有爱国的人才可以得到国际的尊重延伸拓展充实文本5下周一的升旗仪式上，我们仍然会看见那面庄严的五星红旗冉冉升起，那时的你会怎样做怎么想？在生活里有许许多多关于国旗的感人故事西藏自治区聂拉木县樟木镇帮村，有一位98岁的老奶奶，从1965年至今，坚持每天在自家院子里升起一面五星红旗，几十年来从不间断。  老人家第一面红旗是自己跋山涉水跑几百里地买来的。因为她感谢祖国给了她幸福的生活。所以用这种特殊而又平凡的方式来表达自己对祖国的热爱。她这种行为深深打动了人们，赢得了人们的尊重。很多人甚至是国际友人千里迢迢跑去看望她，为她祝福。她的行为感染了身边的人，让更多的人像她一样热爱祖国，捍卫国旗。正因为有了大家的尊重和爱护我们心爱的五星红旗才能在鲜花丛中微笑，让我们再一次深情地读出我们的心声——五星红旗，我为你骄傲......你的名字比我生命更重要！ 说自己的做法和想法交流搜集的资料感情朗读

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