[《中国国际救援队]《中国国际救援队，真棒!》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教材简析】
本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
【设计意图】
注重语文教学的情性：本课的教学以情感为纽带。
注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。
【预设目标】
1、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
【预设流程】
一、导入，简介“中国国际救援队”
这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。
二、初读课文，粗知大意
三、再读课文，读通读顺
1、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。
2、汇报交流。
3、课文读完了，你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。
四、品析“悲惨”，了解“处境”
1、出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”
2、理解分析。
3、朗读感悟。
4、教师小结。
五、自主探究，感悟“真棒”
1、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。
2、学生汇报（预设）。
★ 出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。”
（1）学生品析。
（2）感情朗读。
★ 出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”
（1）学生口述。
（2）理解分析。
（3）展开想象，有的队员还在怎样地救援。
（4）教师拓展，投影出示相关图片。
（5）面对此情此景，你想说些什么吗？（学生畅所欲言）
（5）回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”
★“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”
（1）学生理解分析。
（2）教师点拨、启发想象。
当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众会怎样表示感激。
六、回顾开头，感悟文情
所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段，学生齐读。
七、图文赏析，升华中心
1、出示图文。
2、激qing写话。
3、交流。
附：课文
28  中国国际救援队，真棒！
“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。
2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利来派出由30人组成的救援队。
经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。12
在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬“超强”，成了人们交口称赞的“救灾明星”。5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。
5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务，载誉返回祖国。12

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