【九年义务教育数学课程标准】九年义务教育课程标准三年下册课文阅读教学设计 22、月球之谜

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

预习课（20分钟）

                          精读课（40分钟）
主要任务
教学过程
一、谈话引入
这节课，我们继续学习第22课《月球之谜》。上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，知道（指有月亮、星星、云彩的天空实景图）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。
二、学习第2自然段
   1、过渡：想不想去月球看一看？让我们随两名美国宇航员一起去看看。打开书，93页。
   2、自由朗读课文第2自然段，一会儿请同学们说一说到月球上你看到了怎样的景象。
   3、学生汇报，主要结合“这里的天空……一片荒漠”说月球景象，并明确写月球景象的句子一共有3句。
   4、以读带讲，指导有感情地朗读写景的第一句话，注意将“黑沉沉”、“洒满”、“灿烂”读得稍重些。并利用课文插图月面、天空及远处地球景象，引导学生感知月亮景色—月亮上，天空是黑天，地面却是白天，很有意思。
   5、指导学生有感情朗读写月景的后两句，注意将“满是”、“任何”“一片”等词读得稍重些。并利用自备的关于月球尘土、岩石和环形善于月面荒漠图感知月球景色。了解“满”“任何”、“荒漠”意思。
   6、指读写月景的三句话，其他学生边听边找一个词语形容月亮景色（“十分奇异”等）。
   7、你了解的月球上的景色还有哪些？根据课外搜集的图片介绍，月背面景象、月海等。
三、学习第三自然段
   1、过渡：月球上不但景色奇异，还有一些现象值得人们研究。
2、自由读第3自然段第1句话，有感情朗读这句话，体会“一下子”的意思（板书：尘土  能杀菌）。
3、读第一句话，你想到了什么？先同座交流，在指名汇报（杀菌一般用药物，而月球上尘土却有这个功能，挺有意思。把细菌撒在从月球带回的尘土上，细菌一下子都死了，死得较快，为什么呢？令人费解。）
4、作者也是这样想的。引导有感情朗读第2句话。注意读出疑问语气。
四、学习第四、五自然段
1、过渡：再看一个与月球尘土有关的现象。
2、自由读第4自然段，说你知道了什么？
   3、学生汇报，注意“一旦”、“特别”意思（板书：种玉米  养水藻）
   4、讨论：看到这样的现象，你们又想到了什么（如水藻生活在水中，可生活在月球尘土中却长得更好，挺有意思。这种现象也令人费解）
   5、有感情朗读第4自然段，注意“可是”后面的停顿及“特别”的读法。
   6、作者想法与我们一样。指读第5自然段，了解“令人费解”意思，读出感叹语气。
   7、与月球尘土有关的现象真有意思，令人费解。自由读—5自然段，再次感受一下。
五、学习第6、7自然段
   1、过渡：月球上还有哪些现象令人费解呢？
   2、默读第6自然段，先同座交流，再指名汇报（板书：地月年龄）。
   3、第6自然段下面的省略号有什么特别的地方？（独立成段），说明什么？（月球未解之谜还有很多。板书，……）。12
   4、老师这里还有两个地球未解之谜，送给你们，但不白送。请两位同学读给你们听，听的时候大家要用心记，看谁记的多，听后请你说说听到了什么（选择教参上的两个材料）。
   5、小结：月球上的不解之谜还有很多很多，有兴趣的同学可以课外查一下。
 六、学习第8自然段
1、齐读最后一自然段，说说想到了什么（板书｝？）。
2、回读全文，感受月球之谜。
七、积累
1、月升、月落，月满、月亏，是自然界常见现象，古往今来，有许多诗人写了很多有关月亮的诗句，指读课后题所列的几句诗并了解出处。
2、补充介绍描写有关月亮的诗句并了解出处。
3、如有时间，则抄写上述自己喜欢的诗句。
八、作业
1、查找有关月球之谜，介绍给同学或家长。
2、积累摘抄与月亮有关的好词佳句。
板书：                 
                                       能杀菌
                             尘土      种玉米
          22、月球之谜  {              养水藻    }   ？→继续探索
                             地月年龄
                              ……
               （参与设计  内蒙古乌兰浩特市和平一小  王文萍  吴爱丽）

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89844.html