四年级《语文园地六》教案|《语文园地六》教案

小学三年级语文教案 2020-11-08 网络整理 晴天

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【教学目标】
  1、能发挥想象力,把自己的想象说得清楚明白。
  2、能把自己的想象写下来。
  3、引导学生发现多音多义词。
  4、积累和气象有关的农谚。
  5、培养学生围绕专题,通过多种途径收集信息的能力。
【教学过程】
第一课时
口语交际“我想发明的机器人”
  1、《果园机器人》中的机器人多能干呀!机器人还能干什么呢?请大家读读书,告诉我们。
  2、你认为机器人还能干什么呢?你想发明的机器人是什么样的?有哪些本领?请自己想一想。
  3、组内交流,互相问答,互相启发,互相补充,互相评价,看看你的想象是不是奇特合理;是不是把机器人的本领说得清楚明白。选出代表。
  4、班级交流,听的同学可以根据所介绍的机器人提出问题,供发言的同学修正和补充自己的设计。

第二课时
习作指导
  1、同学们对我们现在的生活中出现的事物都非常熟悉,那么,你能不能想象一下,将来的生活中,这些食物会有哪些变化?会变成什么样子呢?
  2、打开思路,说说自己选择到的最感兴趣和最想写的事物。
  3、选定要描写的事物后,要根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有些什么样的新特性,给人们提供哪些便利。
  4、引导学生互相交流,彼此受到启发,然后写下来。
第三课时
习作讲评
  1、把自己的习作多读几遍,然后改掉自己觉得不满意的地方。
  2、指名读自己的习作,集体评价,提出优缺点。
  3、同桌交流互评。
  4、自我修改作文
  5、习作完成后,以“未来的世界”为主题出一期墙报。
第四课时
〖我的发现〗
  多音多义词:
  1、读一读这些词语,说说自己的发现。
  2、注意汉语中一字多音的现象,积累文中列举的六个多音字和相关的十二个词语。
〖日积月累〗
一、“读读认认” 内容和调味品有关
  1、学生借助拼音读准短文。
  2、指名朗读,以检查学生认字情况。提醒学生读准字音。
  3、说说自己读懂了什么。
  4、同桌抽测生字条。
二、“读读背背” 和气象有关的农谚
  1、教师范读、指名读、师生对读和自读等多种方式反复读。
  2、说说自己的理解,熟读成诵。
〖“宽带网”〗
  1、资料搜集:
    要求围绕科技新闻搜集信息,除了教材中所举的例子外,还可以通过看报、看电视和听收音机等途径,搜集更多的和科技发展有关的信息。
  2、资料整理:
    根据教材中提示的做剪报和做卡片两种信息整理的形式制作。
  3、成果展示:
    利用各种方式展示学生的学习成果,可以用“我的科技信息剪报”或“我的科技新闻卡片”等主题,直接展示学生资料搜集的成果。

【课后反思】
  本次习作学生的想象力还是丰富的,涉及到许多方面。但是,在叙述过程中感觉有的学生想象较空,没有把自己的想象介绍清楚,只是一个大概,缺少具体的东西,对于样子和如何实现这种功能写的不是很清楚。

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