我家跨上信息高速路恶搞|《我家跨上了“信息高速路”》 教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

学 习 目 标：
 1.让学生通过学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。
2、学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。
3. 增长学生知识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
 教 学 过 程：
 一、 谈话导入，激趣导读：
1、今天我们学习23课,出示课题: 23 我家跨上了信息高速路   请大家齐读课题。
2、汽车飞驶有高速公路,火车飞奔有高速铁轨,那信息难道也有行驶的道路,那信息高速路到底是什么呢?让我们走进课文寻找答案。
 二、自主学文，整体感知
1、请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文
2、检查读书情况：信息高速路是指什么？（信息高速路是指电脑网络）师相机板书：电脑网络
3、你们已经认真读过课文了，生字词语都会读了吗？考考大家：，谁能带着大家读生字词语？
便捷  购物  屏幕  访问  邮件  贺卡  羡慕  便宜  恋恋不舍  奇妙
4、同学们真会独立学习，老师相信你们一定也能依靠自己的实力学懂这篇文章。现在你们最想从课文中知道什么呢？
（网络是什么？国际互联网的作用是什么？我在信息高速路上看到了什么？）
4、其实小作者也和你们一样，当他听说家里跨上了信息高速路，也产生了很多疑问，请你们快速浏览课文，找到问题。
指生回答后，出示文字片
1、电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？
2、网络真的这么神奇？
5、这两个问题实际上和你们提出的问题是同样的意思，那就让我们以小作者的文章为载体，用自己喜欢的方式朗读课文，找到问题的答案吧！
三、群体合作，体验探究。
1、学生读课文找答案。
2、交流汇报。好，哪位同学愿意交流你找到了哪个问题的答案？
（1）学生汇报我们知道了什么是电脑网络。他就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
出示文字片：
它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
（2）作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，你们能理解吗？（学生说）
（3）为了让大家有更加深刻的印象，老师把这个蛛网图给带来了，我们一起来看一看。（课件演示配音蛛网图）
（4）谁想来谈谈感受？（我觉得网络真了不起）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？（学生读）
（5）其他同学是不是有着同样的感受呢？那就都来读读吧！（读）
（6）难怪小作者说，有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流；难怪小作者把电脑网络称为——信息高速路。
（7）这样神奇的信息高速路，我们能在上面干些什么呢？
（可以查阅信息，可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以参加网络购物拍卖等活动。
师相机板书： 查阅信息  方便快捷
            与人联系  随时随地
            网络活动  不用出门
（8）网络的世界真的这么神奇吗？它神奇在哪呢？（学生举手）123
（9）从课文中找到答案并不难，老师想请你们从课文中找出你们认为网络最神奇的段落。
（10）我们觉得第二自然段写出了网络的神奇。因为——平日里早就认识的卡通人物会笑眯眯地看着我，还伴着音乐做各种有趣的动作。所以我们觉得很神奇。他们的朗读能否表现出这种神奇呢？我们听后便知
（11）感受到网络的神奇了吗？你们是通过哪些词感受到的？（不一会儿、早就认识、笑眯眯、有趣的动作、真神了、赞叹）
（12）还有谁能读得更好，想向他们挑战的？（生读）他们解说得真棒，老师要送给你们“金牌解说员”的称号。
（13）其他同学如果也喜欢米老鼠、唐老鸭等卡通人物的都可以站起来读一读。
（14）还有谁认为其他的段落更能表现网络神奇的？
（15）我觉得第三自然段更写出了网络的神奇。能举例说说原因吗？
（查课文资料，感受到了网络内容的丰富和网络速度的迅速；网上新闻，如宋楚渝来大陆访问）
（16）那你们可得好好朗读，表现出它的神奇。（学生读）
（17）网络内容确实丰富，速度也很快，但你们的朗读还表现得不够神奇，哪些词再突出一些，感觉会更好？
（有…有….有…还有…应有尽有、一下子）
出示文字片：
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
（18）课文中用了几个“一下子”？（两个）谁能谈谈对这两个“一下子”的理解。
（两个“一下子”表现出了网络的方便快捷，网络信息资源的丰富）
（19）那哪一组还想来挑战？（生读）这回你解说得真棒！“金牌网络解说员”的光荣称号要颁发给你了。
（20）还有谁有不同意见吗？觉得其他段落更神奇的？
（21）我觉得第四自然段更写出了网络的神奇。
这一段写了妈妈教我发电子邮件给远在国外的表姐，仅仅几秒钟就行了，而且非常便宜，还能节约纸张，保护地球环境。网络的作用真大，我们一起来听听他们的朗读，看看他们读得怎么样？（生读）
（22）网络的作用巨大，但你们表现得还不够。大家想想，以前我们给亲友传递消息会用什么方式？（写信）
（23）小结：电子邮件大大节省了耗时及花钱量，给我们的生活带来多大的方便呀！
（24）谁能通过自己的解说表现出这样的方便。（生读）读得真好，汤老师也觉得这一个自然段特别能表现网络的神奇，也想参与到你们的行列中来，欢迎吗？（欢迎）
这样吧，咱们分角色朗读，我来读妈妈说的话，男同学读爸爸说的话，注意，读爸爸的话要读出什么样的语气？（羡慕）什么意思？女同学就读我的话吧！准备好了。
（25）大家已一同感受了网络世界的神奇与精彩，其实，互联网的作用远不止这些.
师相机板书：... ...
（26）网络真是太神奇！师相机板书：神奇
（27）怪不得小作者发出赞叹，找出小作者发出的赞叹，有感情的读。
（28）网络的作用真多，我们一时半会儿是说不完的，因而，作者恋恋不舍地下了网，哪个自然段写了，我们一起来读一读这个自然段，共同感受我对网络的不舍及期待吧。（全班齐读）
（29) 通过今天的学习，同学们一定有许多感受吧！
 四.课外拓展,形成能力：
1. 谁能根据自己的生活实际，说说你或者你的亲人还用网络做过些什么？（网上炒股、网上购物、网上交友、网上就医、网上看新闻）
2.总结:同学们，这就是信息社会时代，随着科技的不断发展，社会的不断进步，电脑网络将会对我们的生活、学习、工作带来更大的帮助。因此，我们每位同学要紧跟形式，跨上学习高速路，踩着信息高速路，向着人生发展的高速路前进。123
3.作业：1.把你的感受发帖到学校网站上的“你我同乐”里.
         2.给你的亲人或朋友，也可以给老师发一封电子邮件.
         3.把你知道的网络的用处一条条写下来.
板书设计:
         查阅信息  方便快捷
     与人联系  随时随地
     网络活动  不用出门
           _ _ _ _ _ _123

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89807.html