果园机器人教学设计_果园机器人教学案例

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

  [设计理念]
      当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑,有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。
    语文作为一门基础学科，其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。教学中，进行创造思维的培养，促使他们主动探索，积极思考，发展学生的智力创造力，已形成许多语文教师的共识。语文教学就要牢固树立“大语文”观，从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习语文的空间，为学生终身学习奠定基础。
[教学目标]能力目标：正确流利的朗读课文，培养独立阅读的能力。
情感目标：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
[教学重点]了解果园机器人的神奇有趣的设计。
[教学准备]机器人图片。
[教学时间]1课时
[教学设计]：
     一、课前交流
     师生互相问候下午快乐。师：老师是很快乐，因为一下子就多了这么多新朋友，所以上课前我们先来做个小游戏吧！（师学机器人发出相关指令，学生作出相应动作）
     二、激趣导人
    师：今天我的几位好朋友知道我要来蒋堂小学，一定要跟着来。伙伴们出来吧！（播放机器人的图片）大家知道机器人都有哪些作用吗？（生答）师：是啊，随着科技地不断进步，出现了各式各样的机器人，今天就让我们走进机器人家族，去认识一位新朋友——果园机器人吧！、
    三、初读课文
    1、师：现在请同学们用你喜欢的方式读通读顺课文，现在开始。
    2、学习生字词（自由读，小老师带读）
    四、精析课文
   1、用一个词概括对果园机器人的印象。
   2、找出反映他们特点的相关语句，并在旁边写写你的想法。
   3、交流学习
  （1）聪明能干
    它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
    出示相关语句，个人读，请找到句子的同学一起读一读，读给同桌听一听。师适时点评：我相信你能读好。（我听出来了，你觉得这几个词特别能体现他们聪明能干。）
  （2）有趣实用
   趣1. 如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
师：感受到？哪些词特别能让你觉得有趣的？
解析罢工（只有人才会因为某些原因而罢工，这里写果园机器人因为没电而罢工，很有趣）
师：果园机器人，你在罢工前向说点什么？
师：现在请男同学读一读这句话，女孩子闭眼想象一下画面。（交换）
趣2
因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
从哪些词语感受出？
 师：果农们，你们有什么烦恼轻轻地告诉我。（远方的果农们，你们有什么烦恼大声地告诉我。）
师：哈哈，横七竖八地躺着机器人的情景可真是有趣。12
趣3
它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
师：这位果农，你对这款机器人满意吗？说说你的理由。
趣4.
有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。
从哪里感受到有趣？
师：主人主人，地上的水果不够吃了！生回答说：“要是——————，那就————。
四．我是小小发言人
用黑板上的一个词介绍机器人的一个特点。
五．设计一款机器人
现在请大家发挥你的聪明才智，设计一款机器人，并在旁边写写机器人的作用。
六．总结
师：今天下午老师过的很愉快，一是大家和我一起去认识了这位果园机器人朋友；二是我们用智慧壮大了机器人家族；三是你们今天的表现真是两个哑巴亲嘴——好的没话说。谢谢大家！
反思《果园机器人》是一篇略读课文，内容简单，富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文，了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
　　在教学组织上，我采用课本，多媒体结合的方法，开阔学生视野，培养独立阅读能力，丰富学生想象。
　　在教学过程中，我采用多种朗读方式，充分让学生读，让他们自主学习，小组交流，同桌交流，熟悉课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求，说说文中果园机器人是怎样的，自己认为哪些地方最有趣，并设计了一个让学生自己动手动脑的机会，激发学生的学习热情。
　　虽然学生对果园机器人特点有大体了解，但是，我没有进一步引导学生感受课文的叙述层次。当学生谈到，果园机器人越来越先进。我只是简单地评价。当时，我应该引导学生体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的作用，从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。
虽然这个教案还很不成熟，但却给我提供了一次很好的锻炼机会，我相信在一次次的挫折和失败中，我会慢慢成长。

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