《七颗钻石》课堂实录|《七颗钻石》课堂教学实录

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师：同学们，今天我们继续学习《七颗钻石》。在晴朗的夜空，我们会发现北方有七颗排列成勺子形的星星，像七颗钻石闪闪发光，它为我们指引着方向，它就是大熊星座。上节课我们初读了课文，知道课文是讲大熊星座的一个故事。哪位同学能用自己的话讲讲这个故事？这位同学在讲的时候，其他同学认真地听，她所说的故事中水罐发生了几次变化？
   生：叙述故事
   师：这个故事这么长，她说得这么清楚，真了不起。同学们你们听明白了吗？罐子发生了哪几次变化？
   生：空水罐——装满水——银的——金罐——跳出钻石。（学生发言，教师相机板书，并指导“银”字的写法。）
   师：多么动人的故事啊！这个故事是在什么情况下发生的，请同学们打开书81页，读一读课文的第一自然段。（教师强调读书姿势。）
   生：放声自由朗读课文。
   师：读完了，知道是在什么情况下发生的这个故事吗？
   生：是在地球上发生了一次大旱灾。
   师：从哪些词语看出那次旱灾非常严重？同学们找一找。
   生1：所有的。
   生2：干涸、干枯、焦渴而死。
   生3：都。
   师：多细心的孩子啊！大家请看大屏幕，想想该怎样读才能显示出那次旱灾的严重，你们自己读吧！
   生：自由练习读第一自然段。
   师：哪位同学愿意读呢？注意读出那次旱灾的严重。指名读。读后教师评价：好，读得真不错，声音响亮，而且非常有感情。听了她的读，我的眼前仿佛出现了这么一幅情景：火红火红的太阳炙烤着大帝，大地干裂了，河里没有一滴水，许多人和动物都因为缺水而渴死了，所有活着的人都眼巴巴地望着天空，嘴里喊着同一个字：水。在这样的情况下，《七颗钻石》这个动人的故事发生了。哪位同学来读一读第二自然段？请你来读。
   生：指名读。
   师：强调“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”重读“哪儿、累得”。你再把这句话读一遍。
   生：按照老师的指导再读这句话。
   师：有进步，谁还想来读读这句话？请你来。
   生：另一生读。
   师：真有进步。同学们想读这句话吗？我们一齐来读。
   生：齐读这句话。
   师：谁接着往下读。
   生：接着读。“当她醒来…………跑去。”
   师：你读得真正确，你的声音真好听。同学们，小姑娘一觉醒来，她惊喜地发现罐子里装满了水，她的心情怎样？你来说。
   生1：高兴。
   生2：激动。
   生3：惊喜。因为她找到了水，就可以给妈妈治病，妈妈喝了水，身体就会好起来的。
   师：你理解得真好，体会体会小姑娘的心情，读读第二自然段的后两句话吧，老师听听谁读得最棒？
   生：自由练读后两句话。
   师：哪位同学能把前两个自然段连起来读一次？
   生：一生连读1、2自然段。
   师：孩子，让我说什么呢，读得这么好，我们俩握握手吧，我太佩服你了，你比我读得好，请坐。我相信咱们班每一位同学都能和她一样，把文章读好。你们看，她刚才读“赶紧往家跑去，”读出另外小姑娘对母亲的爱。正是因为小姑娘对母亲的孝心，才使空水罐里装满了水。咦，木水罐怎么会变成银的呢？同学们读一读第三自然段。
   生：自由练习读第3自然段。
   师：读完了，知道为什么木水罐变成银的了呢？请你来回答。123
   生：因为小姑娘很关心小动物，她就倒了一点水喂小狗喝。
   师：请你来读一读小姑娘给小狗喂水的那句话。
   生：“小姑娘把水…………欢喜起来。”
   师：读得不错，谁还想读？
   生1：生2：读。
   师：“都舔净了，”小狗多渴呀。同学们，很久很久以前发生了一场大旱灾，小姑娘辛辛苦苦找来的水，自己没有喝一口，看到生命垂危的小狗，就把水倒一点给它。同学们，我们一起来读一读大屏幕上的话。
   生：读“很久很久以前…………都焦渴而死。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。”
   师：正是小姑娘对小狗的关爱，使木水罐变成银的了。那第三次水罐变化是什么原因呢？听我给大家讲个故事。
   小姑娘抱着一罐清水，翻山越岭，终于回到了家，母亲已经奄奄一息。小姑娘一进家门便喊：“妈妈！妈妈！我回来了！你看，我找到了清清的水，妈妈快张开嘴吧，让女儿喂你一口水吧！”听到了女儿的呼唤，母亲勉强地睁开沉重的双眼，露出一副慈爱的笑容说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”就在这一瞬间，水罐又变成金的。孩子们，水罐为什么会变成金的？
   生：是因为小姑娘的妈妈对小姑娘的关爱，使水罐变成了金的。
   师：说得太好了。是母爱使水罐变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝水，突然发生了什么事呢？同学们读读第五自然段。
   生：自由读第五自然段。
   师：是什么使水罐里跳出了钻石？
   生：是小姑娘关心别人，使金水罐里跳出了几颗钻石。
   师：你是从哪儿看出她关心别人的？哪句话？找一找。
   生：“突然…………递给了这个过路人。”
   师：小姑娘把水给了别人，她自己不渴吗？
   生：渴。
   师：你从哪句话中感受到小姑娘很渴？
   生：“小姑娘咽了…………过路人。”
   师：你读得很认真。谁还想读读这句话？怎样才能读出小姑娘很渴？
   生：练习读。
   师：声音很清脆，“咽了一口唾沫”，她多渴呀。谁还想读读这句话？
   生：再读。
   师：学着她的样子大家一齐来读读。
   生：齐读。
   师：我们把声音放出来好吗？
   生：再读。
   师：你还从哪句话中看出小姑娘特别渴？
   生：小姑娘再也…………要讨水喝。
   师：你找得很准确，我发现你读得很好，可惜被我打断了，再读一遍。
   生：再读。
   师：读得太好了，将来肯定能当个播音员。同学们，都读读这句话吧。“小姑娘再也忍不住了……”你想着怎样读才能显示出小姑娘很渴的样子，你就怎样读？
   生：练习感情朗读。
   师：同学们请看大屏幕。“很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，小姑娘在自己口渴难忍的情况下，将自己历尽千辛万苦找来的一罐清清的水，递给了一个素不相识的过路人。她给过路人的仅仅是水吗？不，这是生命啊。同学们，将第一自然段和第五自然段连起来读一读吧。”123
   生：配乐朗读1、5自然段。
   师：那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。同学们，（板书：爱）爱使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，如钻石般珍贵，一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，照耀人类，使普天下的人都沐浴在爱的暖流中，那世界将变得更加美好。（出示：大熊星座）同学们，课文学完了，我想，此时此刻你一定有很多话想说，请你写一句你最想说的话，拿出本子，注意写字姿势，可以给自己说，也可以给小姑娘说。
   生：练习写话，教师巡视指导。
   师：谁愿意给大家读读自己写的？
   生：小姑娘和她的妈妈有一颗金子般的心，这样才使这股生命之水从水罐里涌了出来。
   小姑娘找到水，把水给妈妈，妈妈又还给小姑娘，小姑娘给素不相识的过路人，爱就是这样在他们心中循环着，传递着。
   小姑娘将生命之水给了小狗和过路人，自己却忍着渴。
   爱是多么重要啊，正是因为爱，才有了这个动人的故事，正是因为爱，才让有了这么多个奇异的变幻呢。
   世界上不管发生了多大的灾难，只要人们有爱心，就会被解决。……
   师：同学们，你们真的把课文读懂了，你们说的每一句话都是诗啊。这节课我们虽然学完了，但是我想同学们以后看到大熊星座的时候，一定会想到这个善良的姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。123

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