和时间赛跑|和时间赛跑 课文

小学三年级语文教案 2020-10-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

  读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。
  那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
  “什么是永远不会回来了呢?”我问。
  “所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
  爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
  以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
  我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。
  时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
  后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。
  如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

  [北师大版第八册课文]
  读小学的时候,我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地下,扑在草坪上痛哭。
  那哀痛的日子,断断续续地持续了很久。爸爸妈妈也不知道如何安慰我,他们知道与其骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
  “什么是永远不会回来呢?”我问着。
  “所有时间时的事物,都永远不会回来。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不会回来了。”爸爸说。
  爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕去一页,使我心里着急”和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
  每天放学回来,我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去,就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太阳还会升起来,但是今天永远不会再来了。12
  我看见小鸟向自己的巢飞去,飞得好快呀!明天,它们可能沿着同样的路线飞过,可时间已经不是今天,小鸟也不是今天的样子,它们一定也变了。
  时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,而且是悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决下说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳不定期露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑假才能做完的作业,我十天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。
  童年养成和时间赛跑的习惯,在后来的几十年里使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小,作用却很大很大。
  如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假如你一直和时间赛跑,你就可以成功!

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89427.html

  • 小狮子爱尔莎原文|《小狮子爱尔莎》教学设计

    一、教材解读《小狮子爱尔莎》是冀教版教材四年级下册第二单元的一篇课文。本文主要讲了作者精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,最终把它送回大自然的事。作者以小狮子成长过程为主线,通过举事例的表达方法突出了小狮子爱尔莎的生活习性特点,字里行间真切地流露出“我”和小狮子之间建立起的深厚情感。作者本性的善良让每一...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • 【《西门豹》教学反思】《西门豹》教学设计

    【设计总理念】  注重学生的创新学习,尝试以“西门豹的做法巧妙在哪里”的主问题作为课堂研究学习的中心。我们所面对的主体是小学生,由于小学生的心智发展水平相对比较低,对他们而言,所谓创新学习,不是真的期望他们在语文学科的学习中有什么发明创造。而是他们经过研究性学习,发现前人早已发现的知识,或对已经知道...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • 【《西门豹》教学反思】《西门豹》教学设计

    教学目标1、 会认“娶、逼”等7个生字,会写“淹”等14个生字,能正确读写“管理”等词语。2、 正确、流利、有语气地朗读课文。3、 运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。4、 理解西门豹注重调查研究、将计就计承办首恶的经过...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • [《七色花》整本书阅读教学设计]《七色花》教学设计

    〖教材特点分析〗   《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事,启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”,层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情发展的顺序,从先到后一件一件有详有略地写,条理清晰。语言...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • 【夸父追日教学设计及反思】夸父追日教学设计

    教材分析 这个神话故事讲述了夸父为了给人类摆脱黑暗寒冷,想把太阳搬到地球上来,他坚持不懈地地追赶太阳,最终为了人类献出生命。夸父的这种坚韧不拔舍生取义的品质是中华民族的精神 的象征。全文三段。第一段讲夸父的美好愿望;第二段集中描写了夸父是怎样追日的;这一段是全文的重点段。教学目标 1会认...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • 女娲补天课堂实录窦桂梅|女娲补天课堂实录

    【教学目标】1、会认5个生字,会写13个生字。理解并掌握词语“轰隆隆,塌下,燃烧,熊熊大火,挣扎,冶炼,金光四射,五彩云霞。”2、了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句,在阅读中感受故事的神奇。3、学习女娲勇敢、善良的品质...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • 【京剧《除三害》】《除三害》教学设计

    【教学目标】  1、正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。【教学难点...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《女娲补天》第二课时教学设计

    【设计理念】  神话故事是我们悠久灿烂的历史文化长河中一朵美丽的浪花。《女娲补天》是一个流传千古的神话故事,在教学中既要让学生感悟神话故事的神奇,感受我国古代劳动人民丰富的想象力,又要让学生体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。文本特点和人文精神这两者是互相整合统一的,课...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • [天窗第一课时优秀教学设计]《女娲补天》第一课时教学设计

    【教学目标】  1、有滋有味地读故事,学会生字新词,积累优美语言。  2、能正确流利地朗读课文,理解课文大意。  3、真切体会天塌下来的可怕景象,感受女娲一心拯救人类的高尚品格。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文,体会天塌下来的可怕景象。【教学难点】体会感受女娲的勇敢、善良的品质,在阅读中感受...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读
  • [女娲补天教学设计一等奖]《女娲补天》教学设计

    【教学要求】1、学会本课的生字及其组成的新词,能借助字典理解词语的意思;2、有感情地朗读课文,并练习讲述这个神话故事;3、理解课文内容,理解古代神话传说中的女蜗补天的故事,体会作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像;4、通过学习课文,引导学生领会神话故事中所寄托的人们的愿望和感情。【重点难点】1、理解课...

    发布于:2026-04-29

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计