路旁的橡树教学设计及反思_路旁的橡树教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、教材分析
《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时,发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树,工人们与工程师经过精心设计,在不改变筑路计划的前提下,是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯,既保护了橡树,又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜,赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。
本文语言质朴,情节简单,所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上,结合生活实际培养学生的环保意识。
二、学情分析
学生通过对前一课的学习,对于本课会比较容易理解,但文中别样的深意同样能给三年级孩子以心灵的震动,让他们感受文中人物的灵魂美。
三、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,体会筑路人高尚的心。并从筑路人的行动受到启示,增强自觉保护生态环境的意识。
3、培养独立阅读的能力
四、教学重难点
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心。
五、设计理念
学生是学习的主人,教师的引领要简单,学生的学习要扎实。唯有如此,教学才能有效。以读为本,在读中感悟,在读中解惑,在读中升华。
六、教学准备
多媒体 黑板
七、教学过程: 一)导入:
小村庄的人为了眼前“不错”的生活,几乎砍光了树木,结果毁灭了家园。今天我们也要学习一篇关于人和树的课文。
板书课题,齐读。
设计意图:从前一课入手,让学生带着对树的重要、珍贵的认识阅读课文,便于学生感悟课文表达的思想情感。
二)根握阅读提示自学课文
1、翻开书本28页,用自己喜欢的方式读课文,要求把课文读正确、读流利。
2、思考:课文讲了一件什么事?你对这件事有什么看法?
三)检查自学效果,组织交流
课堂上最美的是你们朗朗的读书声。我们先来检查一下早上的预习情况。
1、示拼音小老师带读,去拼音开火车读,齐读
橡树 延伸 挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚
生字词这只拦路虎轻而易举就被你们赶跑了。
2、交流
(1)课文写了一件什么事?
(2)谈谈你对这件事的看法。
四)学习文本,抓重点感悟:
1、课文中也有一句话表达了对工程师和工人的赞美,请找一找。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
谁能给高尚换个词?(善良、伟大)
对,有爱心有道德的人就是高尚的人,课文中的工程师和工人们用行动赢得了高尚。
2、默读课文,找找你从课文的哪些地方体会到筑这条路的人一定有一颗高尚的心,用横线划出。
第一:突然,工人们停下来,把排水管放在地上。
工人为什么停下来,他们看到了什么?
(示句子:在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样)
你发现了什么?(比喻句)把什么比作什么?(把橡树比作哨兵)
橡树和哨兵两个不一样的物体有什么相似点?
现在你就是这棵橡树,请你像草原上的哨兵一样笔直、有力、挺拔地站立着(请生演示,笔直,挺拔,有力)评:这英姿多么威武。你能读出这样的感受吗?指生读。评:瞧瞧,这橡树多么有生命力!读得多有气势,这橡树美得不一般!你的英伟,老师对你肃然起敬!123
男生读,女生读,齐。(指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨,就像摹的哨兵一样”这句话,声音要响亮、有气势。)
橡树挡住了工人们施工的进程,此时此刻,工人们心里会怎么想?(为橡树的生命力与美感所震撼,或者是不愿砍伐橡树埋上排水管,总之工人们停了下来。)
是的,橡树的美与生命力深深地震撼着工人们的心,他们停下了脚步,此时此刻,我不禁赞叹----读第九段赞叹的话
设计意图:在指导朗读环节,教师采用了让学生谈感受或有感情的朗读两种形式汇报自己的学习体验,以了解学生对于课文的理解是否正确、是否到位,帮助学生更深层次理解课文。
除了这儿,还有哪些地方可以看出筑这条路的人一定有一颗高尚的心?
第二: “工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气,工人们也沉重地叹着气。
指生说,工程师,请问你为什么叹气,(一方面橡树应该得到保护,另一方面筑路计划是不可以修改的。选择让人很无奈)在座的工人们为什么叹气?(工人们在没有得到明确的答案之前,看到工程师在叹气,内心非常担心、沉重)
此时此刻你们的心情也一定如工人们一般担忧、沉重吧。谁能读出这种感受?
评:如果你把语速再放慢些、语调再低沉些,相信会气氛会更沉重。听了你的朗读,我都不知如何是好了。情况好糟糕,我们该怎么办,好担忧。
橡树牵动着工程师和工人们的心,他们如此担忧,他们的不知所措让我忍不住赞叹道-----齐读第九段赞叹的话
正当他们手足无措,万分担忧的时候,工程师做出了一个决定。课文中哪个自然段告诉我们答案?第7段
第三:工程师拿出一根楔子,走到离橡树100米的地方,把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
谁读?请你?其他同学边听边用笔圈出表示工程师动作的词。
找到了哪些动词?工程师毫不犹豫的这一系列连贯动作,你感受到什么?
如果此刻就是你工人中的一员,看到这一幕,你心里怎么想?
是的,我想正如工程师自己所说的,现在谁也不会责备我们了。你会责备他吗?你会吗?你会吗?
是的,所有人都不会,工程师更坚定了自己的选择!让我们一起支持他!齐读。
正是这一伟大的决定使我们看到:
第四:几年过去了,一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直,但只在一个地方弯曲成马蹄形。
谁马蹄形是什么样子的?插图,板画
生活中怎样的公路是最好的?(宽阔、平坦、漂亮)
但人们为了保护这棵橡树,却将公路筑成了马蹄形,你感受到什么?(爱树木,保护环境)这个马蹄形是为橡树量身定做的,只在一个地方,人们真是用心良苦啊!
对一棵树,如此珍爱!这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,我不禁想赞叹-----
不仅是我,在座的你们,坐车过往的人,甚至是全世界,看到这一场景,都不约而同赞叹道------齐读第九段
五)升华
带着对筑路人的尊重,对橡树的珍爱,让我们同桌互动,再一次有感情地朗读课文。
读完了课文你对这件事有什么看法?
评:你读懂了他们的心啊! 环保小卫士就是你,我要对你竖起大拇指。
美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护,让我们一起携手保护碧水蓝天,共建绿色家园!123
设计意图:在教学结束时,我引导情感升华的学生去争做一名爱护树木的环保小卫士,培养孩子的环保意识。
六)积累好词佳句
积累好词佳句,摘录意义深刻的句子。
八、作业布置
朗读课文,背诵好词佳句
九、板书设计
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89119.html
-
【星辰《大海的歌》!】《大海的歌》练习设计详细阅读
【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
-
一次成功的实验作文400字|一次成功的实验详细阅读
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
-
观潮第一课时教学设计_《赶海》第一课时教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:218 《赶海》第一课时教学设计 一、 解题,激趣导入。 1、 今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。 2、 播放歌曲《大海啊,故乡》,播放课件。 3、 这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象...
-
小学语文第六册课文_小学语文国标版第六册《25 争论的故事》教案设计详细阅读
一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
-
三年级上册《语文园地一》教学视频_《语文园地一》教学建议和重点难点详细阅读
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《赶海》第二课时教学设计详细阅读
教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
-
能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
-
读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
-
《北大荒的秋天》答案_《北大荒的秋天》教后记详细阅读
1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
-
人教版三年级上册语文古诗两首|人教版三年级下册语文古诗两首教案详细阅读
古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...