【一个小村庄的故事第二课时教案】一个小村庄的故事（第二课时）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学目标：
    1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
    2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
    3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
    教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
    教学难点：联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。
    教具准备：课件
    教学过程：
    板块一：感受小村庄的美
    1、同学们，上节课咱们初读了第7课，知道在一个山谷里，有一个美丽的小村庄。（点击“美丽的小村庄图”）
2、谁愿意来描绘这一美景？填空。
山谷中,早先有过一个美丽的小村庄.山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。
    a、指名读  学生齐读
c、看填在空里的这些词语，（郁郁葱葱   清澈见底   湛蓝深远   清新甜润）作者将这么多描写美景的词语都用来描写这个小村庄，可见小村庄的美丽。
    5、过渡：在这如诗如画，令人向往的小村庄里，却发生了令人沉痛的故事。今天咱们再次走进小村庄的故事中，去学习，去体会。
    板块二：感受小村庄的毁灭
    1、通过上节课的学习，我们知道小村庄发生了什么事？谁能来告诉大家？
    2、请同学们打开课本，找一找，哪个自然段写了这一部分内容。
    3、学生默读第四自然段，用自己的话描述当时的情景。
    4、学生汇报。（雨大、山洪暴发）
    5、哪个句子写出雨下得特别厉害？
    6、出示句子（课件）
    在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
    a、咱们来读读这个句子。（全班齐读）
    b、出示下雨画面，（配乐）来，看着画面，伴着插曲，
把你对这句话的理解和体会读出来吧！
    c、能说说你为什么这样读吗？
    d、还有谁想读？你为什么这样读？（问其他同学）你听出来了吗？从哪听出来的，你准备怎样读？
    7、是啊，雨没完没了地下着，一场悲剧发生了，洪水卷走了小村庄。出示句子：
    可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
    a、学生自由读这句话。
    b、汇报读。
    ①你读出了什么？怎样读出来的？（如重读“咆哮”，体现洪水急、猛）
    ②你听出了什么？
    8、质疑：
    无情的洪水铺天盖地，来势汹汹，毫不留情地吞没了曾经美丽、可爱的小村庄，这多么令人心痛啊！此时此刻同学们在想些什么？有什么疑问呢？
    9、是啊，小村庄为什么会被洪水卷走了？这场悲剧真正的制造者是谁呢？请大家自读二、三自然段，找找其中的原因。
    板块三：探究“小村庄毁灭的原因”12
    1、出示自学提示（请看，这是老师的一些建议，同学们可以参考着在小组内展开学习。）
    2、学生自主展开学习，教师适时引导。
    3、学生汇报（重点引导学生理解以下句子）
    a、“谁家……砍下来”
    b、“一年年……裸露的土地……”
    c、省略号还表示哪些环境变化？
    4、从大家的理解和汇报中，我们不难道出小村庄消失的根本原因是人们乱砍滥伐。人们毁掉树林，破坏生态环境，造成水土严重流失。（显示荒坡图）从此，清澈的小河干涸了，蔚蓝的天空变得浑浊，肥沃的土地日渐贫瘠。突然，（创设洪水画面）。下大雨了，洪水暴发了……什么都没有了！（沉重）
    5、（沉默片刻）面对着突如其来的灾难，老师和同学们一样都沉浸在巨大的悲痛与深深的思考中。
    （出示句子）：
    什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
    a、谁想读，你读出了什么？
    b、还有谁愿意读，你明白了什么？
    6、斧头创造了这一切，又毁灭了这一切，包括他自身。如今只剩下满目的荒凉。（简笔画）
    板块四：拓展延伸，情感升华
    1、孩子们，面对着曾经美丽可爱，而今却变成一堆废墟的小村庄；面对着曾经在此欢歌笑语，辛勤劳作，享受农家乐，如今却命丧黄泉的乡亲们，你想说些什么？
    2、教师以记者的身份，进行采访。
    3、是啊，正是由于人们的无知与贪婪，肆意破坏大自然，最终受到大自然无情的惩罚。小村庄的故事是令人沉痛的。可在我们的现实生活中，还有许多人睁着眼睛做瞎事，他们还在重复着同样的错误！
    4、学生展示资料。
    5、教师展示环境污染的图片，配以激qing解说。
    6、此时此刻，你想对我们身边的人们说些什么呢，昨天老师留了一个作业，学生设计一句“环境宣传小标语”。谁愿意给大家展示一下。
    7、展示小标语。
    8、小结：
    你们的标语包含心愿！相信在你们热情的召唤下，人们一定会积极行动起来，共同保护我们赖以生存的家园，还天空以蔚蓝，还森林以碧绿，还大海以清澈……
    （播放环保歌曲）
    7、布置作业：
    调查家乡的环境保护情况。 12

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