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[《燕子专列》教学反思]《燕子专列》练习

小学三年级语文教案 2020-10-12 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

  二、从课文中找出近义词。
   特别——特殊   立刻——立即   舒服——舒适
   疲倦——疲劳   暖和——温暖   好像——仿佛
   三、照样子，写句子。
   老师仿佛一支红烛，燃烧了自已，照亮了别人。
   秋天的落叶仿佛一只只黄蝶，在空中翩翩起舞。
   四、读一读，写一写。
   听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
   1、我从这句话中的“漫天飞舞的大雪”、“冻得坚硬的山路”体会到了“严寒”。
   2、“纷纷”指的是救护燕子的人多，“四处”指人们寻找燕子的范围广。从“纷纷”、“四处”可以看出人们对燕子的关爱之情。
   3、我从这句话中的“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到了当时气候与环境的恶劣，以及人们为救护燕子而无所畏惧的品质。
   五、小练笔：我想对贝蒂说几句话，再写下来。
   贝蒂，你真是个有爱心的孩子。听到广播后，你就和爸爸一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，你一个人就救护了十几只燕子。你的脸冻得通红，手冻得僵硬，但你一点不在乎。你的行为深深感动了我，我也要像你一样做个有爱心的人。
  提示：
   三、根据课文内容填空，并完成练习。
   1、略。
   2、贝蒂听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点不在乎。
  （1）贝蒂寻找燕子的地点是山间岩缝里，她救护了十几只燕子。
  （2）我能照样子写词语
   冻得（僵硬） 冷得（发抖） 哭得（伤心） 急得（团团转）
   皑皑白雪  （津津有味） （高高在上） （亭亭玉立）
  （3）那些被救护的燕子如果会说话，它们会对贝蒂说什么？
   贝蒂，谢谢你，是你给了我们第二次生命！我知道，为了救护我们，在那覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，你忘记你的脸已冻得通红，忘记了你的手已冻得僵硬，你还用你嘴里的暖气不断地温暖我们冻僵的身子，这一幕幕的情景，我们永远也不会忘记。现在，我们就要走了，我想，我会在那温暖的远方，永远祝福着你，我的朋友！

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