[《燕子专列》教学反思]《燕子专列》导学案

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温馨寄语：当你的心灵美了，大自然才会赋予我们美丽的景色。                     
学习目标：
1、正确认读书写 “欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载”14个生字。
2、通过小组合作学习自读、赛读，在读中品词析句，学习作者用词准确，生动形象。
3、通过朗读课文、读懂课文主要内容，联系上下文和生活实际，学习含义深刻的句子。
4、通过合作交流、拓展延伸，学习保护环境的和爱护鸟类的品质。
学习指导：按阅读提示，自读课文，借助拼音、查字典等方法学习生字词，根据导学案设计的问题展开学习，在学习中要多读课文，读出自己的理解之后和大家交流自己的体会。
知识链接：
瑞士欧洲中部内陆国家，和法国、意大利、奥地利、列支敦士登、德国接壤。面积4?13万平方公里。人口704万(1995年)，日耳曼人占84%，其他的是法兰西人、意大利人。居民多数信基督教或天主教。城市绿化率约61%。首都在伯尔尼。瑞士由山地和高原组成，西北有侏罗山脉，中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖泊很多，莱茵河、罗讷河等发源于此。山间谷地气候温和，高山比较寒冷。水力丰富，有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经济发达，人均国民收入居世界前列。工业、金融业、旅游业发达，为经济三大支柱。钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称：钟表王国。1950年9月与我国建交。
【自主学习】
（1）初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、再读课文，把课文读通顺并标出小节。
3、带问题读课文，思考：“瑞士政府为什么要派专列送燕子呢？这篇课文讲了一件什么事？” （请同学们带着这些问题自由读课文，爱读书的孩子，细心的孩子，边读边把你找的答案用笔圈起来）
（2）字词
1、我会看拼音些词语（把难记的字、易错的字圈出来）
ōu  zhōu      ruì  shi        zhòu  rán      tà    bù     tè   shū                 
  （        ）   （        ）     （       ）   （      ）   （       ）
        qǐ  chéng     yì  nián  bàn  zǎi        shū   fu 
  （         ）   (                 ）   （         ）123
书写时应注意的字是(           )，应注意的读音是(                 )。
【合作探究】
   1、自由研读，理解词句
      （1）你从句子:“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子”读懂了什么？有什么不懂的？（说说从带点的词语中体会到了什么）
     （2）指导朗读
    自己试着读，怎么读才能读出人们不畏严寒的爱鸟、护鸟的精神？（指名读，评议，体会重音）
  2、小组讨论交流：“瑞士政府为什么要派专列送燕子呢？”你从中明白了什么？
4、学生交流自己课下收集或者观察到的、发现的爱护动物的事讲给大家听。
【拓展延伸】
　1、 “当我们饥寒交迫、濒临死亡的时候，是瑞士政府和像小贝蒂这样的居民们团结一致，共同救护了我们。没有他们的关爱，就没有我们的生命，我们对他们的感激太多太多。”这是燕子感谢瑞士政府和像小贝蒂这样的居民的话，把你最想说的话，写在爱心卡上，送给你最想感谢的人，好吗？
2、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
【课堂小结】
同学们，爱是相互的，爱是彼此关怀，彼此牵挂和彼此依存，让我们都来做爱的小天使——保护环境、爱护鸟类！
【当堂检测】
一、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行！
殊（   ）步（   ） 救（   ）  跋（   ）
珠（   ）涉（   ） 球（   ）  拔（   ）
二、选择合适的词语填空。     
     纷纷  顶着  冒着  踏着  四处
  听到消息后，居民们（   ）走出家门，（   ）严寒，（   ）满天飞舞的大雪，（   ）冻得坚硬的山路，（   ）寻找冻僵的燕子。
【课后练习】
快乐阅读：
                              蚂  蚁
      在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
      它们十分团结。瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。
    啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
1、想一想，填一填。

可爱的（    ）  丰盛的（    ）123
2、写出下面词语的近义词。
   喜欢（    ）    丰盛（    ）  
   鼓劲（    ）    友爱（    ）
3、找出短文中你喜欢的句子写下来。
  句子：                                                    
 4、第二段有（  ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。
5、说说你读了短文后的感受。

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