[课文《一次成功的实验》]《一次成功的实验》教学实录

小学三年级语文教案 2020-09-27 网络整理 晴天

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一、导入
二、读书
1.同桌互相读书,欣赏别人,读完后夸夸同桌哪儿读的好?
2.你欣赏你的同桌什么呢?
生:流利,有感情。
生:勇敢。
三、学习课文
1.向远处看,有一位伟大的心理学家向我们走来了,他从哪来,到过哪些地方,做了什么事?(学生发散,进行想象)
2.你能用简练的话谈谈这个心理测验测验的是什么吗?
①同桌讨论。
②指名说:在什么情况下,测验什么?
老师小结(板书):测验我们小学生在遇到危险的时候会怎么做!
3.他走了那么多国家,实验结果怎样?从书中找到相关的语句,指名读。
4.教育家在谈这话的时候,心情是怎样的?
生:伤心、悲伤、失望……
5.练习读课文,读出这种情感。
自己练习  同桌互谈  指名感情朗读  教师指导
6.用一个词来谈失败的原因是什么?
“争先恐后”什么意思?怎么就会失败呢?
7.外国科学家走来了,走到中国-北京-我们小学,他来到哪个班呀?
生:四(3)班
师:为什么会来到你们班?
生:我们班同学团结、谦让……
8.这次测验说明什么呢?谈谈测验的过程。
看图,谈谈实验的要求。
9.文中哪儿写到了这部分内容?指名读课文相关内容。
10.实验成功了吗?课文哪部分写成功的经过呀?
指名读课文相关内容。
11.出示语句——实验过程的句子
师:此时水哗哗往里流,你感到怎样?
生:有生命危险。
师:读这句话时,应该读出危险性来。
    指名读“教育家拿出……灌水”
师:这时你又听到什么声音?
生:“危险,快上来,一、二、……”
师:教育家此时的心情怎样?
生:着急,万分焦急。
师:感情朗读。
师:听到这些声音,小梅怎么做的?(指名读出来)
“低声”怎么说?
从小梅的话里,他提到谁呀?(自己)
这时你想对小梅说些什么啊?(学生想象,各抒己见)
正因为有小梅这样的人,实验怎么样?(成功了)
指名感情朗读这些话(实验过程)
12.教师范读
13.你能找到成功的经验吗?小梅是怎样说的?指名读小梅说的话。
“不假思索”什么意思?
为什么不假思索就能说出来?
这句话应该怎样读?(练习朗读)
14.“让别人先离开”这是一种什么精神?
15.出示句子,心里大声念
去掉“激动”、“伟大”、“第”三个词再读,比较
为什么要加上这些词?
再谈感受、体会
16.题目我们加一个字“第”。
四、总结课文
五、布置作业

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