[香港璀璨的明珠课文]《香港，璀璨的明珠》教案

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教学过程：
（一）谈话引入，揭示课题
师：同学们，我们的祖国以地域辽阔，风景迷人而屹立在世界的东方，在我国的南海之滨有一座城市，它享有“东方之珠”的美誉。你知道是哪座城市吗？
“你真厉害，真是见多识广！是的，香港是一座美丽而繁荣的城市。” （板书：香港）
幻灯：香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心……是中国南海之滨一颗璀璨的明珠。（板书：璀璨的明珠）。
“让我们用赞美的语气来读一读课题”。
谁知道“璀璨”是什么意思？老师从字典里找来了两个意思，请你联系课题和老师的介绍想想“璀璨”在这里应选择哪个意思？  幻灯
跟老师一起读这个词语。
（同学们，碰到不理解的词语，我们可以用查字典和词语手册等工具书来学习，希望大家养成这种好习惯。）
师：接下来就让我们跟随作者一起走进香港，来了解这颗璀璨的明珠！
（二） 初读感知。
师：1、先请同学们打开课本翻到第94页，自由大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子。   教师巡视时补充：没读完的请认读完，读好的同学把带拼音的词语多读几遍。
   2、出示：这些都是文中的词语，请同学来读：指生读——领读。（选小老师）
璀璨   贸易  粤菜   佳肴   海豚   清澈   闪耀   海滨
霓虹灯    一应[yìng]俱全    琳琅满目    物美价廉
     （师：同学们读得真不错。）
3、现在请同学们把这些词语送入课文，这一次请你轻声读课文。边读边思考：课文主要从哪几方面向我们介绍了香港是一颗璀璨的明珠？
指名回答（ 讨论…… ）（你眼睛真尖，一下就把主要词语找出了。）（相机板书）
万国市场           美食天堂
旅游胜地           灯的海洋
师：的确，课文从这四个方面向我们介绍了香港这颗璀璨的明珠。（手指板书）
（三）精读感悟师：那你最喜欢香港的哪一个方面呢？
1、a、出示：“万国市场”
师：那我们就来读读这一段，想想是围绕哪一句来写的？围绕这句话介绍了什么？
    围绕“万国市场” 理解“琳琅满目、应有尽有、物美价廉”
  师：请你读读这三个词语。        师：读了这三个词语，你读到了什么？
  师：看来香港真是一个受人欢迎的港口。 请你美美地读读这段话。
b、出示：“美食天堂”
 师：那我们就来读读这一段，想想是围绕哪一句来写的？围绕这句话介绍了什么？
    围绕“一应俱全”展开。    相机理解“大饱口福”
师：什么叫“一应俱全”？这里什么东西“一应俱全”？
师：是呀，香港有世界各地的美食，而且一应俱全，怪不得人们把香港称作“美食天堂”呢。  感兴趣的同学一起来读一读。12
c、出示：“旅游胜地”
d、配图范读“香港的夜景”。
2、同学们，请你用同样的方法来读读自己最喜欢的段落。（分别围绕哪句话来说的？边默读边画出这个句子。想想围绕这句话介绍了什么？）
      幻灯：香港的市场是一个（  万国市场  ）。
            人们把香港称作（  美食天堂  ）。
            香港还是一个（  旅游胜地  ）。
            每当夜幕降临的时候，香港就成了（  灯的海洋  ）。
师：刚才同学们的表现真不错，把各段的主要句子都找出来了。让我们带着赞美的语气一起来读一读这四个句子。
师：细心的同学会发现这四个句子在段落中的位置不一样。有什么不一样呢？
生：有的出现在段落的开头，有的出现在段落的后面。
师：是的，但它们有一个共同点，整个段落都是围绕这句话来写的。像这样出现在开头的句子，我们把它叫做总起句；出现在后面的句子，叫做总结句。同学们在以后的习作中可以用上它们，这样你的作文会更棒。   （副板书）
（四）说话训练：
师：刚才我们具体学习了香港的四个方面。如果，你是香港的小导游，你能不能向到香港的游客介绍介绍香港一个方面呢？现在就请你把自己喜欢的段落再认真地读一读。
幻灯：亲爱的各位朋友，欢迎您到香港来游玩，香港的市场是一个“万国市场”：     
                                                                   。
教师总结：这篇课文作者从购物、美食、旅游、夜景四个方面向我们介绍了香港，介绍了香港的璀璨。我想，凡是去过香港的人都会由衷地发出赞叹，指名说2、3名。（香港，真是一颗璀璨无比的明珠！）——（出示课件）香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！
师：同学们，你还想不想知道香港其他方面的知识呢？
（五）拓展资料
     1、认识香港特区区旗、区徽。（紫荆花）
2、学习资料袋：
是的，在外漂泊了一百多年后，香港这位游子终于在1997年7月1日那天回到了祖国母亲的怀抱，成立了香港特别行政区。相信在五星红旗和紫荆花的引领下，香港的明天一定会更加的璀璨夺目！

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