孔子拜师教案中班_《孔子拜师》教案
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第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,了解孔子拜师的经过,体会孔子和老子的品行,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2、积累课文中的好词佳句,联系生活或结合上下文等方法理解一些重要词语。
教学重难点了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学,不畏艰难、立志拜师和老子诲人不倦的品质。
教学准备
1.熟读课文。
2.背诵课后孔子名言。
课时安排2课时
教学过程:
一、导入——复习孔子名言和词语
1、复习第一课时,读孔子名言
二、学生自由读课文,提出主要问题,感受人物品质
学生自由读课文,思考:孔子为什么拜师?师怎样拜师的?
1、理解孔子拜师的原因和过程
孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
(通过想象画面,情景对话,对比朗读体会孔子的艰辛和拜师的意志)
2、分析人物对话
于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”
孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”
老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”
孔子说:“多谢老师等候!……”
( 体会孔子的尊师有礼;理解“迎候”和“等候”的意思,体会老子对孔子的尊重和有礼貌。)
3、分析第四段,感受学生的“学”与老师的“教”
从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
(抓住不离左右,随时请教和毫无保留,感受孔子学习积极,老子的无私,诲人不倦)
三、学习最后一段,升华感情
1、读一读人人们对孔子、老子的评价的句子,感受圣人们的不仅学问渊博,而且品行高尚。
四、总结全文
1、说说我们可以从老子或孔子身上学习到一些什么。
2、课后读一读人物对话,分角色朗读表演。
五、板书设计
17孔子拜师
孔子——谦虚好学、不怕困难、尊师有礼
老子——尊重学生、诲人不倦
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