花钟教案|花钟教案
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一、教学目标
１、认识“怒、暮、燥、”等８个字，能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。
２、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
二、教学重点 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
三、教学准备 光盘、生字卡片
四、教学流程
第一课时
一、创设情境，激趣导入
师：1、鲜花是我们都喜欢的，它装扮了我们的世界，丰富了我们的生活，在生活中，你们认识什么花吗？（学生回答）
师：2、今天，老师搜集了一些有关花有图片，想欣赏一下吗？（播放光盘）这些花不公美丽，而且在它们身上藏着许多奥秘呢？今天我们就来学习关于花的文章，跟老师一起写课题《花钟》（师板题目生书空题目）
师：读了课题后，你们有什么疑问吗？（生回答）
生：花钟是什么意思？
生：花和钟为什么会有联系？
二、初读感知
师：同学们，我们要学会读书要有疑问，学习才有进步，答案就在课文中，请你们带着你们的疑问去听录音朗读吧。
1、生带着问题听录音朗读（播放光盘）
2、生自由读课文，并把生字圈出来。
3、出示生字词卡片，
a、全体学生认读 b、分角色读生字词 c、开火车读
4、同学们，你们刚才已把课文读一遍，知道课题的意思吗？（生回答）答案就有课文中的第三段里，请大家一起来读读。
生说一说花钟的意思。
5、理解“陆续”“大致”的意思。
师：通过学习第二自然段我们知道了花钟的意思。那么什么花在什么时间开放呢？请读课文第一自然段，看看课文介绍了哪几种花开放的时间？（9种）
师： 请你们用横线画出描写花开放的时间词语，看看这些表示时间的词语，你有什么发现吗？（按时间顺序写，从早到晚）这们写有什么好处呢？（好处是读起来，就更生动，更富于变化，更有节奏）12
师：“欣然怒放”的万寿菊会开得怎样呢？（愉快、美丽、漂亮）
6、欣赏精彩片段朗读（第一段）（播放光盘）
三、拓展练习
课后练习第三题：课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，再体会体会。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
蔷薇（ ） 睡莲（ ）
万寿菊（ ） 烟草花（ ）
月光花（ ） 昙花（ ）
四、小结
看板来说，同学们，课文用了不同的词语，不同的说法来描写了９种共开的样子，这样写有什么好处呀？（生动，读起来有节奏）
同学们，同样写花开，却可以有这样的表达方法，我们祖国的语言是多么的富于变化，多么的丰富多彩啊！让我们再来感受祖国语言的美吧！请用我们的朗读来把这种美传达给在坐的每位同学吧！
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