【秋天的雨课文】秋天的雨

小学三年级语文教案 2020-08-29 网络整理 晴天

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一、教学目标
1.知识目标:会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子”等词语。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。积累好词佳句。
3.情感目标:读懂课文内容,感受秋天的美好。
二、教学重难点
1. 重点:课文从哪几方面写秋天的雨的。
2. 难点:体会课文中被艺术化的语言所表达的含蓄的情感。
三、课前准备
课件、彩色粉笔、空气清新剂、田字本、水果、黑板上画田字格
四、课时:两课时
课时二
一、复习
1.师:上节课我们一起学习了《秋天的雨》,这里有一些小雨滴,你能叫出它们的名字吗?
2.出示词语:钥匙、留意、五彩缤纷、颜料、气味、香甜、小喇叭、过冬、丰收、欢乐。(词语为雨滴状,背景为一扇门)
3.开火车读词。
4.师:同学们读得非常好,谁能用其中几个词说说秋天的雨到底是怎样的吗?
5.学生交流。
 二、讲读第一自然段
1.师:对,秋天的雨,是一把钥匙。而这就是一扇秋天的大门(指屏幕),我们一起用雨声伴随着书声把门打开吧。(在门上出示第一自然段)
2.学生齐读pa1。
3.师:咦?门怎么没有打开呢?看来雨下得不够温柔。(师范读pa1,学生齐读pa1。)
三、讲读第二自然段
1.出示:pa2的动画。
2.师:打开大门后,你首先看到了什么?自己再读一读pa2。
3.学生交流。
(1)你看,它把黄色……邮来了秋天的凉爽。
指导朗读,请学生上台来画银杏叶和枫叶。
(2)金黄色……要人们去摘呢!(师画两棵树)
指导朗读,请学生上台来画田野和橘子、柿子。
(3)菊花仙子……点头。
指导朗读,请学生上台来画菊花。
引读“美丽的菊花在——秋雨里频频点头。”有哪些菊花仙子在点头啊?给老师看看。(学生表演点头)
(指名刚才画菊花的同学)问:美丽的菊花,你为什么点头呢?你想对秋雨说什么呢?
(4)看,秋天的雨就象一位画家,把秋天染成了——黄色、红色、金黄、紫红、淡黄……这么多颜色就叫做——(五彩缤纷)。
4.师:秋天的雨还给谁什么颜色了呢?(棉花雪白,黑红的高粱,金灿灿的玉米,火红的榛树叶子绿色的大豆)
5.秋天的雨带给我们一个五彩缤纷的秋天,让我们再一起读读这一段,感受秋天的美丽吧!(齐读)
四、讲读第3自然段
1.师:请大家闭上眼睛深深地吸一口气,你们闻到了什么?
2.出示pa3,(指屏幕)。学生交流。
3.师:你读得不够甜啊。谁再试试?(指导朗读,读得好的同学,吃一片水果,问:甜不甜)
4.师:秋雨中的气味太甜了,所以小朋友的脚——(引读“常被那香味勾住”)。香味怎么会勾住脚呢?(被香味陶醉了)。
5.师:让我们再陶醉一下吧。(齐读pa3。)
五、讲读第4自然段
1.俗话说“一场秋雨一场寒,秋天的雨不仅带来丰收,还告诉我们冬天快要来了。自己读读pa4,看看小动物、小树,都在忙些什么呢?
2.学生交流。师:小喜鹊,你好。你在忙什么呀?小松鼠,你又在干什么呢?呦,多可爱的小青蛙呀,你又在忙什么呢?大家都在准备过冬啊,那么你们这几棵松柏准备怎么过冬呢?你们呢?小叶子?你们怎么知道冬天快来了呢?哪个好心的小雨滴,也来提醒一下我们在座的老师怎样度过冬天呢?
3.师:让我们一起吹起金色的小喇叭吧,告诉大家冬天快要来了。齐读pa4。12
六、讲读第5自然段
1.师:秋天的雨,带给大地的是——(引读“一曲丰收的歌”),带给小朋友的是——“一首欢乐的歌”。
2.让我们一起唱起这首歌吧。(齐唱《小雨沙沙》)
七、写字指导
1、 这里还有几滴小雨点,认识吗?出示“菠、萝、紧、梨”。
2、 学生描红。
3、 教师范写。
八、总结
1.师:秋天的雨带来五彩缤纷的色彩,香甜的气味,告诉我们冬天快要来了,它给我们一个美丽、丰收、欢乐的秋天,让我们再一起夸夸它吧。
2.学生齐读全文。12

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