《金色的草地》第二课时教学设计|《金色的草地》教学设计6

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教学目标】

　　１、引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。

　　２、继续培养学生自主、合作的学习能力。

　　３、学习本课的１３个生字。

【教学重点难点】

　　蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。

【教具准备】

　　课件、蒲公英的图片。

【教学过程】

一、导入新课

　　课件：词语搭配练习。

　　金色的（阳光）　　金色的（麦浪）　　金色的（童年）　　金色的（草地）……

　　师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢？

二、新授

　　１、同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英：

　　　　老师拿出事先准备的蒲公英，拿给学生看。

　　　　点评：联系学生的生活实际，挖掘学生已有的知识。

　　　　课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？

　　２、自读课文，把不明白的地方在书中批注：

　　　⑴　学生质疑：

　　　　　老师估计学生的问题有：

　　　　①　乡下是什么地方？

　　　　②　为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？

　　　　③　什么叫不引人注目？

　　　　④　我的新发现是什么？

　　　　⑤　草地的颜色是做梦变化的？

　　　　⑥　为什么会有这样的变化？

　　　　⑦　蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？

　　　　　　能解决的问题，学生提出后当时就解决。

　　　⑵　把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关系？

　

　　　　　出示上面两幅图，让学生观察，直观上的不同。

　　　　　让学生采取自己喜欢的方式（读书、画画、动手实验、查资料等）来解决问题。

　　　⑶　自由组合，分小组谈论。

　　　　　老师行间巡视。老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生。

　　　　　点评：老师没有过多地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同兴趣的伙伴一起来解决问题。继续培养学生自主、合作的学习能力。

　　　⑷　小组汇报学习成果：

　　　　　读书小组：直接读第三段。一个学生读书，其它学生补充解释。着重用书上的语言来回答问题。

　　　　　读到早晨、中午、傍晚的景色时，请画画组的同学展示他们的图画，并解释。

　　　　　可以及时利用刚才出示的那两幅图，让学生仔细观察。

　　　　　随机出现蒲公英的课件。

　　　　　为什么会出现这种情况呢？动手实验组的同学来解释。可以把自己的手当做蒲公英来演示，也可以拿着蒲公英的实物来说明。

　　　　　结合学生的小组汇报，看有关蒲公英的课件。其中有蒲公英开黄花、蒲公英种子的画片。

　　　　　点评：从对课文的理解延伸到学生的生活经验，使课堂学习与学生生活融合在一起。

　　　　　讨论：发现了蒲公英的这种开花规律后，我和弟弟有什么变化吗？

　　　　　学习第二段与第四段，进行对比。理解第二段的“我们总是为了寻开心，随意揪掉这些不引人注目的小花。”和最后一段的“从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”

　　　　　引导、教育学生要爱护植物，爱护大自然。

　　　　　师：蒲公英不仅是孩子的好朋友，而且，它还是药材呢。同学们在课下还搜集了不少有关蒲公英的知识、图片，下面，谁来给大家介绍一下。

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　　　　　点评：通过展示、交流的 图片等 资料，激发了学生到课外去 学习知识的欲望，同时，也为课外学习提供了方法和途径。

　　　　　我和弟弟为什么能发现蒲公英的开花规律呢？

　　　　　仔细观察。大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道。

三、作业

　　仔细观察你喜欢的花草树木，说一说你发现了什么。


【板书设计】

　　　　　　　　金色的草地

　　　　随意揪　　新发现　　最喜欢

　　　　早　晨　　中　午　　傍　晚

　　　　绿　色　　黄　色　　绿　色

　　　　　　　　细心观察


【蒲公英的有关资料】

　　小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的玩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海洋中遨游一样。

　　你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热解毒、润肺、生津之功效的作用。而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。

　　有人还把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中，小鸡一拥而上。争先恐后地抢着吃，好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。

　　每当小孩子们脖子里出来疙瘩的时候（医生把它叫做腮腺炎），同学们就把蒲公英挖出来，连根带叶捣碎了，敷在疙瘩上，过不了三两天，疙瘩就消失了，而且再不会复发，这样即可以省钱又能免除打针吃药之苦。

　　这就是蒲公英──一种常见的草药和食品。

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