《妈妈的账单》的教案|《妈妈的账单》教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

一、学习目标：
1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
二、教学重难点：
重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。　
三、教学过程：
（一） 直接揭示课题
1．今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的账单》
2．看老师板书这个课题。
书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。）
3读课题。
谁来读一下课题？（谁能深情地读一读。）
齐读课题。（一教就会，相信大家一定能学好这篇课文。）
你能理解“账单”的意思吗？
读了课题，你能提出什么问题？
（二）初读课文，检查字词
a．下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求：
1，你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。
2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。
b．检查反馈
1．老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗？自己试一试。
2．你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语。
小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳
重点解决：报酬，收款的意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分的读音
（三） 整体感知课文
1．小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考：
我觉得这篇课文最有意思的地方是（ ）
我最喜欢的地方是（ ）最让我感动的是（ ）
这篇课文最（ ）的是（ ）。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。
2．交流
师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊；有独特的体会，很欣赏你；用词很准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊；
（四） 教学两份账单
过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份账单，对他充满了兴趣，那么我们就来研究这两份账单。
1． 出示两份账单
2． 指名读两份账单
3． 落实“款项”：这里有一个词语出现了两次：款项，请你们读；彼得的帐单列有几条款项？妈妈的帐单也有四条款项；你知道什么是款项？是啊，这两份帐单各有四条款项。
4． 请你们默读，边读边比较这两分账单有什么区别？（想出来了可以在旁边作点记号）
5． 交流
师要引导学生：学生有可能说一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。师追问：彼得到底有没有欠他母亲钱？
报酬上的区别：
妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。
时间上的区别：
为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。
内容上的区别：
一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。
6． 是啊，母亲十年来为彼得的辛勤付出就只有这四条款项，如果我请你把这份母亲的账单列详细点，该怎么列呢？
师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时……
注意请学生说四五条12
7．母亲永远是那样慈爱，如果公正点，请你为母亲的付出算笔账应该是多少芬尼？
你还能用类似的词吗？（无价）
你认为彼得的妈妈是一位怎样的人？（无私）
用一句话来概括这是一份什么账单？通过这份账单，你感受到了什么？
（五）学习最后一自然段
小彼得读着妈妈的账单，心里很不平静，他一定想了许多许多：
小彼得展开账单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。
他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈总是那样忙碌。
他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈（ ）
读着读着，想起了……
小彼得的心情怎样？请在最后一个自然段中找到一个词来概括。（羞愧万分）
1． 你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗？
2． 请生说理由
3． 小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么呢？
4． 是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是羞愧万分了吗？
（六） 总结
母爱是伟大的，母亲在平淡的生活中无微不至的关爱着自己的孩子，这种呵护轻如蝉翼，却在我们心中撑起了一个色彩斑斓的童年。母爱是无私的，母亲从来不向我们索求任何的回报，对她来说，我们健康快乐地成长就是她最大的幸福！

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/171954.html