【《一个小村庄的故事》教学设计】《一个小村庄的故事》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
【教学目标】１、学习本课生字，认识生字，掌握由生字组成的词语；
２、有感情地朗读课文，通过朗读，悟出课文中蕴含的道理；
３、培养学生从小热爱大自然，保护大自然。
【教学重、难点】
１、引导学生读懂课文，树立环保意识是重点；
２、体会课文中蕴含的道理是难点。
【教学课时】二课时。
【教学准备】课件、沙漠画面、美丽村庄的画面。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
老师知道，同学们可喜欢听故事了，今天，老师想讲一个故事给你们听，你们想听吗？
辽阔的蓝天，广袤的大地，白云悠悠，清溪潺潺，草木葱茏，燕语莺歌，还有几个小朋友在草地上玩着，你们看，他们玩得多开心啊，可是，就在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，那个小村庄，怎么样了呢？你们想知道吗？欲知详情，请同学们打开课文。
二、初读课文，把课文读通
１、自由朗读课文：
要求：把课文读正确、流利、通顺。
２、学习生字：
⑴ 读准生字字音；
⑵ 读好含有生字的句子。
三、再读课文，整体感知
１、自由朗读句子：
想想：这个小村庄发生了什么事？
２、师引导：到底是什么没有了？
四、精读课文，自渎自误
１、这美丽而令人神往的小村庄现在什么也没有了，你的心情怎样？
２、课文中哪些地方最使你难过、可惜、气愤？
（先自己读读课文，然后读给同桌听）
３、合作学习。
４、全班交流：
哪些地方最使你难过、可惜、气愤？
⑴ 读自己找到的语句；
⑵ 说说你为什么认为这里最使你难过、或可惜、或气愤？
⑶ 指导朗读：哪个词或句要重读？
五、总结全文
１、有感情朗读课文；
２、读了全文以后，你想说什么？
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教学目标1,读懂课文内容,感受父母对自己的爱,懂得关心父母,学会回报父母的爱 2,体会抓住人物的神态,动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语,句子 3,积累课文中的优美词语,精彩句段,培养学生的语感,有感情地朗读课文 教学重点,难点1,理解孩子们的情绪变化 2,理解孩子们的沉默为什么是可贵的 教...
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【教学目标】 １、认识１５个生字，学会其中１２个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 ４、学习从人物语...
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教学目标1、读通课文，随课文学习，理解“鸦雀无声、棘手、截肢”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、给课文留白之处补充内容，培养学生的想象能力。4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重难点重点：理解课文内容，在阅读中体会人物...
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第一课时〖教学目标〗 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人。 ３、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。〖重点难点〗 １、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 ２、理解孩子们的沉...
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【教学目标】 １、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 ２、学习生字词。 ３、有感情朗读课文。【教学重点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、揭题质疑 １、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。 ２...
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教学目标： 1 学会10个字，认识8个字。 2 有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。 教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学难点：体会“假若...
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教学目标：1．识写生字组成的新词，结合语境理解词语。2．通过朗读难句的练习，能正确、流利地朗读课文。3．学习运用联系上下文的方法，理解课文中含义深刻的句子，体会时间的珍贵。4．仿照爸爸说的话，写写身边那些过去了就永远不会再回来的事物。教学预案：一、谈话揭题，初读课文。二、反馈预习情况，明确学习任务。...