unit2|Unit2 Yes or no(The fourth period)

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

教学内容：
1．e  fun house : (1) listen and judge ; (2) think and guess . (3)say a rhyme “it’s his key .”
2.work bookunit 2
教学要求：
１、能熟练地掌握本单元所学的字母、单词及短语。
２、能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语。
３、能背诵歌谣it’s his key .
教学进程：
step 1  free talk and motivation .
1. greetings .
2. play games: 
a .图片快速闪动：what can you see ?
b.whispers ( 耳语)耳语传说单词。
c.“心灵感应”
3. free talk (实物、图片、字母卡)
a. 出示实物（钟、手表、钥匙、收音机）操练句型：what’s this im english ?it’s …… is this /that ……?  yes ,it is /no ,it isn’t .it’s ……  what"s this /that on /in the desk ……?
t&s s&s
b. 利用图片和字母卡操练以上句型。
c.创设真实情境，小组内对话，指名表演。
step 2  revision .
1.think and guess ( unit 2  unit 1  中单词 )
 教师出示图片时蒙住一部分，让学生猜猜图上画的是某物吗？
 t： guess ,is it a crayon ? s:  yes ,it is /no ,it isn’t .
 图片内容为文具、日常生活用品（things for school ,things in a room ）
2. 复习this ,that 的区别。
 what’s this in the book ? (近处，这)
 what’s that in the book ? (远处那)
step3 listen and judge .
1. look at the pictures: what’s this ? it’s ……
2. listen to the tape and judge .
a. listen and say : what can you heard?
b. listen and repeat .
c. listen and judge .
3. check the answers .
step 4 say a rhyme : it’s his key .
1. 指导看图。what can you see ?
2. listen and repeat .
3. 律动。
4. 试着自由读、指名读。
5. 尝试背诵，师生比赛背诵歌谣。
step 5  work book .
a. listen and respond .
b. listen and number .
c. listen and check .
d. listen and judge .
step 6 home work
1.完成练习
1.熟练吟诵歌谣。

授后小记：本节课是把前两节课上所学习的句型融入到文章中去，融入到对话中去。通过前两节课的铺垫，学生基本能够理解课文的意思。通过对磁带的跟读，有效的提高学生发音的准确性，同时同桌之间的练习，也大大的提高了学生的积极性，各小组之间的比赛也增加了学生对枯燥课文学习的兴趣，穿插英文歌曲，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。基本完成了教学目的，但个别学生发音还不到位，还应巩固。

授后小记：本节课是把本单元所学的单词、句型融入到文章中去，听录音模仿语音、语调。逐步培养学生良好的语感。此外，根据课文内容，学生以表演的形式投入课文的学习中，积极性很高。这种借助表演来对话比以往同桌之间相互对话增强了趣味性。学生的表演、口头表达能力都得到了锻炼。

授后小记：今天的课为复习课。在巩固了整个单元重点之后还略有拓展，满足了不同孩子的不同知识需求。将复习内容通过游戏的方式来完成.如在复习词汇时,我采用活动“单词接龙”来进行，不能重复的说一个类别的单词。小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此我设计了较为活泼的课堂气氛　，让孩子们在乐中学，牢牢抓住孩子们的积极性。

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