【pep三年级下册英语unit6教案】PEP第二册英语Unit6教案第二课时
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第二课时【课题】unit six at the zoo
【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。
【教学难点】have 和 has 的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备let’s talk / a 部分的教学课件。
3 教师准备第一册unit 4 b let’s chant 的磁带。
4 教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。
5 学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个)
【教学过程】
1 热身、复习 (warm-up/revision)
(1)日常口语练习。
(2)教师播放第一册unit 4 b let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习look at …的句型, 以及big, fat, funny 等单词。
2 呈现新课 (presentation)
(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big, long, short, small, tall。
(2)了解so 的用法。
学生读完unit 4 b let’s chant 的歌谣后, 教师从黑板上取下pig 的图片,对学生说:look at the pig. it’s so big. 强调so 的语调,并加以“大”的手势。接着,教师拿下mouse 的图片,对学生说:look at the mouse. it’s small. it’s so … 示意学生说出:it’s so small. 同样,教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是:“强调某种程度”。
(3)教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。
(4)教师播放let’s talk / a 部分的教学课件,让学生初步了解对话含义。
(5)根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:look at the elephant, it’s so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.
(6)再次观看let’s talk / a 部分的教学课件, 让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。
3 趣味操练 (practice)
(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。
(2)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范:请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:a monkey. look at the monkey. it has small ears. it has big eyes and long tail. (etc.)之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
(3)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处,教师提示学生注意:形容自己时说: i have big eyes and small mouth. i have ….
形容他人时说: he/she has long hair.
形容小动物时说: it has a long nose.
(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如:
look at the monkey.
it’s so funny.12
it has a long tail and a big mouth.
it has big eyes and a small nose.
or:
look at mary(mike/tom).
she has big eyes and small nose.
she has long hair.
she is happy.
(5)做let’s practise 部分的练习。
按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演“小猪”,说:i have …. 接着,教师可以让另一名学生转述“小猪”的话,如:look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册第35页的练习,方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(add-activities)
教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。
将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐作传球活动,当音乐停止时, 手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用look at …. it has…. it’s so…. 或 look at …. he/she has…. he/she is so …. 的句子来表述。
【板书设计】
unit six at the zooi have big eyes and small mouth. i have…
he/she has long hair.
it has a long nose.
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