1．填空． （1）69708÷92的商是（ ）位数，最高位是（ ）位． （2）4800÷1200＝（ ）÷12 （3）在有余数的除法中，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ）． （4）要使2d2÷2的商中间有0，d可以填的数是（ ）...
一、教学内容人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第88页二、教学目标1、认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写一位小数，会用小数表示简单的米数和元数。2、能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。3、情感目标：通过...
教学内容：北师大版小学数学三年级上册实践活动课《搭配中的学问》。教学目标：1、在搭配活动中，初步掌握搭配的规律，训练学生有序思考的能力。2、通过观察、动手操作、合作交流等活动方式，掌握搭配的方法。3、在活动中培养学生学习数学的兴趣和用数学的思维来解决问题的意识。教学重点：结合具体情境，能够进行有序的...
掷 一 掷教学内容：组织游戏活动，探讨可能性大小的实践活动，人教版三上118-119页掷一掷教学目标：1、通过活动，使学生体会猜想、实验、验证的过程，进一步探讨事件发生的可能性的大小。 2、在活动过程中，进一步巩固简单组合的有关知识。 3、通过游戏活动，进一步提高...
教学目标：1、自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。2、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。4、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，...
共4课时 总第62课时 教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。 2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。 教学过程： 一、谈话导入 1、小组整理回顾本周学习内容，然后小组内交流。 2、全班交流，引入课题，板书课题。 二、探究体验 1...
周长单元教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。4、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受...
面积教学目标：1、 结合具体实例和画图的活动，认识图形面积的含义。2、 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。教学过程： 1、 感受面积，形成对面积的感性认识。（1）利用学生现有的物品，让学生摸一摸物体的表面。如：书、桌子、硬币、手掌、课前准备的长方形、正方形、三角形等图形的面。（2...
教学内容：教科书p4-5 教学目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交流过程，并能正确计算。 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 教学重难点：掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。 教学过程： 一、创设情景，提出问题。 教师出示...
“少就是多”是有效教育（ms-eepo）操作和调控的一个艺术技巧。新教材编写时减少了练习的份量，目的是给教师留下更多的空间，使教师的创造性发挥得淋漓尽致。在课改的进程中，我区教师充分理解了“少就是多”的思想，并把它运用到教材的二次开发上。其中东环小学的教师就采取团队合作的形式，大家团结作战开发教材。...
第五单元 24时记时法 单元分析 一 单元教材分析 全单元的教学内容分为三部分，第49～52页着重教学24时记时法及它与普通记时法（12时记时法）的联系；第53～55页联系实际问题教学求经过时间的基本思路与方法；第56～57页是一次实践活动。在本单元中，安排了两则“你知道吗”。其中第一则简单介绍原...
课题：买书课型：新授 课时数：1课时 上课时间：学案教案一、自学导航：1、你能读出这些数吗？语文：9 70元 数学：6 95元 英语：5 95元美术： 4 55元 科学：6 20元 思品： 5 00元2 根据这些数据你能提出哪些数学问题呢？并列式3 观察...
第一课时 数学广角（一）教学内容：课标实验教材三年级下册第108一109页内容。教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币教学过程：一、借助熟悉题材，渗透集合思...
【教学内容】 义务教育课程标准实验课本第六册三年级下册第七单元。 【教学目标】 1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、通过复习，使学生进一步会计算比较简单的小数加、减法。4、渗透知识间的联系，激发学习...
第五单元（两位数乘两位数）单元计划教学内容：课本58----69 两位数乘两位数学习目标：1、 使学生会口算整十、整百数乘整十数，2、 会口算两位数乘整十、整百数。3、 感受数学在日常生活中的作用。4、 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，5、 掌握两位数乘两位数的计算方法。6、 使学生能结合具...
一、单元教学目标1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年。2、会看日历，认识星期，能从日历中找到指定的日期。3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。二、单元教材分析本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。本单元要学习...
估算 教学内容：16页例2 1．教学目标：会进行相应的乘、除法估算和验算。 2 在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。 教学重点、难点：抽象对算式进行估算。 教学过程： 一、听算。 二 新授： 1．由情境引出估算这个生活中的数学。引导学生知道是生活中的需要。 2．出示例题2，“你有什么样的解答方法...
教学内容：苏教版 《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第30~31页。教学目标：1、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算。2、在具体情景中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、...
教学目标： 1、在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 2、在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。 3、在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培 养运用生活经验帮助思考的意识。 教学重难点： 1 认识路线图，会运用方位词语...
第一课时学习内容：教材p28—p29 购物学习目的：1、探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在具体情境中，能运用不同方法解决生活中的简单问题。 3、结合教学，培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。学习过程：一、复习引入：口答：300...
