6 教学要求：1 学会本课17个生字及新词。掌握多音字参，认读9个字。 2 能用富饶和宝贵造句。练习积累词语。 3 有感情地朗读课文。背诵第三自然段。 5 了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。 教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生...
剑铭 【教学要求】 1、掌握生字词； 2、理解课文内容，理解句子意思变化的原因； 3、感悟语言的魅力。 【重难点、关键点】 1、理解课文内容，理解句子意思变化的原因； 2、感悟语言的魅力。 【教学方法】自主探究、目标反馈法 【教学课时】 一 教学过程 ： 一、自学课文 1、自学生字词 sh…n m...
教学目标 ： 1、认读本课的11个生字，认识3个生字。 2、能正确读出要求学会的词语。 3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。 教学准备： 1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。 2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的课件、词语卡片。 教学流程： 一、激趣导入 ： 同学们，（指着葫芦实物）这是...
一、教学目标 (一)知识与能力目标： 1、认识本课21个生字，学会其中的14个。 2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。 4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 （二）、过程与方法： 1、能够在“自主，合作、探究”的学...
教学准备： 1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文； 2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间：三课时 教学过程 ： 第一课时 （初读课文，学习生字新词） 一、引入课题 教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文吗？学生齐读课...
课前透视课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一...
葫芦岛市化机小学 陈 平教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会9个生字，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学过程 ：一、揭示课题师：春天来了，春姑娘带来了春风，也送来了春...
《》（第二课时）说课稿 一、说教材 我说课的内容是小学语文第七册第三单元11课《》，这是一篇绘景文，作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山的感情，本课要两课时完成，依照大纲要求，第一课时，在指导学生朗...
《太阳》 《太阳》是一篇常识性说明文。说明文比较枯燥，如何激发学生的兴趣，提高教学效率呢？我根据学生的心理特点，教学中三次采用拟人手法，有效地激发了学生的学习兴趣，收到较好的效果。 一 应用拟人手法，引入新课。 上课前画好一幅太阳图。上课伊始，我做出一副倾听的样子，神秘地问：“你们听到了吗？好像...
教学目标 在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学准备：闹钟一只 教学过程 1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟...
北师大版小学语文教材第三册 我们知道 教学目标 ：1．运用综合识字法识字。2．学习诗歌，背诵课文，让学生在情境和语言文字中受到熏陶。3．学编小诗，初步感知的特点。4．积累好词好句。教学准备：1．利用双休日和家人一起郊游，找找。2．制作多媒体课件。教学时间：2课时 第一课时一 、激发学习兴趣：...
新课标三年级下册 17、[教学目标 ]1会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2正确、流利、有感情的朗读课文。3读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4...
教学要求 1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。 教学重点难点 重点是指导朗读，进行识字教学，知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方。 难点是弄明白为什么只有第三只白...
一、导入 1、今天，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？ 2、每个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看---- 3、大家齐读课题。4 指导书写”阳”字,左边双耳写的高而小,”日”字写中央 二、初读课文,学习生字 1、现在我们来自由读读课文，选择自己喜欢的...
课 题 5、 第 1 教时 教学目标 知识和技能目标 1、 通过自学掌握课文中的生字新词，读准字音，认清字形。2、 能用学过的方法理解词语，重点理解“矗立”、“郁郁葱葱”“悠久”等词的意思。 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标 初步知道上有哪些建筑及它们的方...
一、教材分析： 1、《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自...
教材简析： 这是一篇略读语文，讲的是一位盲妇人，因为生活所迫，不得不在巴黎的街头乞讨，她身旁立着一块木牌，上面写着“我什么也看不见”，可是没人给她施舍，一位诗人在木牌上加了一句“春天到了”，情况就完成不同了，各种各样的人都慷慨解囊，因：为诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸，引起了人们对盲妇人...
《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的服装，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是汉族人。老奶奶双手捧着小姑娘的头，把热乎乎的脸紧贴着小姑娘的脸，似乎...
《北京》教学设计（第一教时）教学目标 ：1、 了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。2、学习课文写法，练习按方位顺序说话。3、培养学生热爱祖国首都——北京的思想感情。教学重点：读懂课文第二自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑物。教学过程：课前准备（游戏）：有...
教学要求： 1 认识本课21个生字,学会其中的16个。能正确读写下列词语:昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射等。 2 有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。 3 了解五彩池的特点及成因,能想象五...
