【用拟人的手法造句】三用拟人手法教

一、导入课题　　　　听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?　　　　是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。　　二、自学课文　　　1 读通课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个...

发布于：2026-03-20

一、教学内容说明：　　　　《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。　　二、教学设计特点：　　　　新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的...

发布于：2026-03-20

【教学要求】　　１、引导学生品味美的语言，领略美的景色，体会美的情感，学会欣赏美，创造美。　　２、引领学生亲近大自然，热爱大自然。【教学重点】　　１、变换人称的写法。　　２、拟人、比喻之美。　　３、丰富、新奇的想像。【教法学法】　　１、朗读。　　２、评议。　　３、练习。【教学程序】一、猜读激趣　　《...

发布于：2026-03-20

教学目标：知识：学习本课14个生字及14个新词。能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点：深入学习詹天佑主持修筑京张铁路的段落，并重点抓住詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，从中体会...

发布于：2026-03-20

设计理念:高年级的阅读教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法 同时,阅读是学生的个性化行为,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,在读中体会文章表达上的特点 教学目标:1 学会本课8个生字,正确读写清爽,吟诵, 唱和,陡峭,挺拔...

发布于：2026-03-20

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。　　２、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。　　３、展开想象，感受作者的心境，体悟作者所表达的感情。【德育目标】激发学生热爱自然、热爱生活的情感。【教学重点】感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。【教学难点】通过丰...

发布于：2026-03-20

教材简析 《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣的一篇优美散文。作者构思新奇，富有想象力，很有浪漫色彩。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读下去恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流·····&m...

发布于：2026-03-20

《山中访友》教案来源：考试大【有了考试大，考遍全天下】2006年7月15日教学目标：1、整体感知课文内容，理清文章思路。2、品位精美的语言，揣摩作者的感情。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。教学设想：本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基...

发布于：2026-03-20

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。　　２、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。　　３、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。　　４、掌握本课８个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。【教学重点】感受作...

发布于：2026-03-20

课前准备1 古桥的图片 2 录有风声,雨声,鸟叫声,溪流声等声响的磁带或光碟 教学过程第一课时↘创设悬念,揭示课题①同学们平时都有哪些朋友 会去探访你的好朋友吗②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢③出示课题《山中访友》,学生读题 ④让我们跟随作者一起探访他的...

发布于：2026-03-20