学习目标:1,学会与理解课文中的生字新词 正确书写沮丧 绝妙 神圣 蹑手蹑脚潜滋暗长等词语 2,正确,流利,有感情地朗读课文,并能将自己对文本的理解融入到朗读当中去 3,通过对具体语言材料的赏析,体会文章每次出现平静地望着的不同含义 4,体会作者对老教授的感激与敬佩之情,培养学生的关爱品质,...
一、教学内容 人教版九年义务教育第十一册第六课《怀念母亲》。二、教学目标 1． 认识与技能目标—— 准确认读课文中生字词，注意“朦胧”的拼读、“挚”“频”“斑”的写法；并在语言环境中理解意思生字词，一部分词语能运用；注意积累语言。 2．情感与态度目标——感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国...
14、《鹿和狼的故事》1、背诵7、8自然段罗斯福（ ）也想不到，他下令捕杀的恶狼，（ ）也是森林的保护者！（ ）狼吃鹿，它（ ）维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以（ ），森林也就不会被鹿群（ ）。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有...
一、注重课标说教材。《只有一个地球》是第十一册第三单元组三篇课文中的第二篇课文。在“导读”中提出“学习本组课文，会遇到一些不懂的问题，要注意查阅工具书和收集相关的资料，理解课文中介绍的科学知识。还要加强同学之间的合作，做到有资料互相交流，有问题共同探究，通过集体努力，加深对课文的理解。本课《只有一个...
【设计理念】 本单元的主题是中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过分角色朗诵，表演朗诵，读出对祖国的一片深情。本课是略读课文，所以安排一课时。【教学目标】 １、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ２、通过理解诗歌语言和...
《唯一的听众》读后感山东省青岛四方实验小学六年级⑶班 于佳瑗 文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者...
一、谈话导入1、出示并读《小学生日常行为规范》第六条，“诚实守信，不说谎话”几个字，这里告诉我们什么？（小学生要诚实，不能骗人，骗人不好）可生活是很复杂的，并不是书上三言两语就能概括得了的。其实在我们的生活当中，撒谎不但不会遭到谴责，相反会得到感激，善意的谎言有时候也是一种美丽。今天我们将要学习 齐...
一、读拼音，写词语。 二、选词填空 抱怨 埋怨 l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 2．我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静 平静 3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 4．南湖（ ）得像一面镜...
一、教学目标 1．学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。2．默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。3．学习作...
教学目标： 1、学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。 2、通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。 3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得“放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望”和“每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐”的道理。 重点难点：学会自觉地在字里行间体会文章...
《穷人》教学反思《穷人》是俄国大作家列夫 托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让学生感情朗读、思维想象...
预热： 师：淮河小学六一班的学生，初次见面请多关照。谁来读我的名字。 生：金明东老师。 师：就叫我的名字。 生：金明东。 师：课堂上可以叫我——金老师。 师：课前我想出道题考考你们，谁敢举手。 师：你为什么敢在不知道题目的情况下举手？ 生：因为我有充足的勇气。 师：好。看题。 师：板书5+2= 生：...
设计意图教学目标1,了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法,学习根据主题写简明的演讲稿 2,培养围绕主题选择,处理资料的能力,提高安排,组织写作素材的能力 3,能将搜集到的材料,运用合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于,敢于,善于与人交流观点的习惯 4,在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴...
一、教材分析1．课文简说。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文...
教学目标:1,学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利 2,通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情 3,培养乐于助人的真诚情怀 懂得放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望和每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐的道理 重点难点:学会自觉地在字里行间体会文章真意教学...
一、【说教材】 鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵的自信。文中老人的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路上坚持不懈地走下去。文中讲述了“我”是一位小提琴爱好者，开始学琴时不掌握要领拉得十分刺...
一、案例背景：《唯一的听众》一文主要写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她以一个美丽的谎言，多次...
一、看拼音写词语。 shén shèng zhuāng zhòng jiè yì zhuī wèn （ ） （ ） （ ） （ ） huāng...
【教学目标】： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会词句在表现人物心理活动、品质方面的作用，学习写作方法。 3、理清文意，理解“善意的谎言”。 4、感受人物的美好品质，让学生从中体会到人世间的真善美。【教学重点】： 理解文章内容，体会人物的美好...
四川省成都市郫县安靖学校小学部六年级⑶班 黄静文 “我们是中华的少年，我们是要创造祖国更璀璨的明天。”这是我读了《中华少年》这篇既优美，又有气势的诗歌启发出的第一感想。 “从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。”听听，这两句诗优美吧。从这两句诗...
