【人教版第十一册语文】人教版第十一册《口语交际·习作二》教学设计

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设计意图
教学目标
1,了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法,学习根据主题写简明的演讲稿.
2,培养围绕主题选择,处理资料的能力,提高安排,组织写作素材的能力.
3,能将搜集到的材料,运用合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于,敢于,善于与人交流观点的习惯.
4,在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感.
教学准备
引导学生收集优秀演讲稿
第一课时
教学流程
演讲导入,感受魅力:
1,出示《爱我中华情》的一二段,教师声情并茂地演讲,引导学生倾听并谈感受.
有一位母亲比母亲更亲,那便是——中国.
可记得这一位"母亲" 她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是……那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃土,是她温暖的双手.啊!母亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史.曾经,你骄傲过,自豪过;也曾经,你黯然伤神过,愤怒过.在宇宙无垠的岁月里,您孕育了长青的江水,也培育出千千万万属于您的孩子.
2,发放后半部分演讲稿,引导学生阅读(附后)
思考:演讲稿与其他文章有哪些不同
通过比较分析,区别为:没有确定人物,没有故事情节,不描写景色,以表达强烈情感为主,仿佛在与听众谈话论理,观点鲜明.
相同点:有题目,分段写,有重点,表达作者情感和观点.
明白定义:演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人.
3,你听过演讲吗 在什么地方听过 (举行婚礼,饭店开业,大厦落成,开学典礼,学校里的报告等.)是的,这些演讲有一个共同的地方,就是在公开场合发表自己的观点.
二,学写演讲稿
1, 提出学习任务:本次习作要求是学写演讲稿或读后感.演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲.有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,接下来,我们就来学习写演讲稿.当然,如果不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国,为国争光的文章或书籍中,选择最能打动自己的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感.不过,老师还是建议大家都来了解一下比较好.
2,阅读习作要求,明确主题——祖国在我心中
3,默读第二段,了解习作形式:
分为三部分:开头——根据听众写称呼,拉近距离
中间——用具体材料说清观点
结尾-用简洁有力的话点明主题,发出号召
4,指导写作主体部分
(本次演讲针对学生讲,所以称呼写"亲爱的同学们")
(1) 主题是"祖国在我心中",关键词是什么 ——祖国
(2)围绕"祖国",你能提出哪些观点呢 简单地说,就是围绕祖国说一句话.学生讲,教师有选择地重点板书:
祖国风光秀丽;祖国人才辈出;祖国科技发达;祖国人民勤劳智慧……
(3)这些就是观点,那么怎样让这些观点更有说服力呢 就需要详尽的材料做支撑,否则会很空洞,不可信.
比如:祖国人民勤劳智慧,可以例举从哪些事例呢 (万里长城 京杭大运河 吐鲁番坎儿井等)
(4)自选一个观点,运用材料展开写一段话.
第二课时
教学流程
选出学生典型习作三篇,进行评改.
(优秀的提供大家学习,一般的提出改进意见,较弱的大家集体评改,在评改中共同进步)
二,各自修改自己的演讲稿片段
三,合成完整演讲稿
同学们,其实一篇好的演讲稿不仅仅只是一个观点,往往可以从几个方面来写,如大家前面提出的观点,你就选择几点来写,会更有说服力.下面,请你与同学合作修改,完成演讲稿也好,也可以自己再选取一两点展开写,再合成也行.12
第 三 课 时(口语交际)
回顾学习活动,提出交际主题
同学们,通过前一阶段的学习和综合性活动,对伟大的祖国和可爱的民族有了深刻的认识,深深为身为中国人而感到自豪.
今天,我们来举办一次"祖国在我心中"学习汇报会.
二,小组商量准备汇报形式:如,演讲,朗诵,讲故事等
三,个小组汇报,集体评议,选出 "最佳团队奖"和"个人奖".
附:
爱我中华情
于玉光
同学们:
(一二两段见上文)
这一群"母亲"的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人.他们也有许多共同的特征——崇尚自由,爱好和平,追求真理,注重礼仪.他们含蓄而诚恳,勤俭而乐天,在他们的生活中,处处充满了绚丽的色彩——金黄,翠绿,朱红,靛蓝.他们向往自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的情谊.李白躺在床上,看见窗外的月光,因而想起自己的故乡,"床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡".将个人的感情与自然融合为一,凝结成一种潇洒而美丽的诗情.李白多情,白居易也多情.唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生巧妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的传奇故事,"在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期".多么令人肝肠寸断的诗句!道尽天下有情人共同的期盼.王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我友朋的情怀,"独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照".使自己的生活艺术化,情趣化,不也正是古今人人所追求的吗南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣,"敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊".其实,月儿本无情,群山之所以予人娴静,草原之所以予人壮丽之感,都是因为多情的人赋予它们生命,使它们鲜活,使它们富丽.
"母亲"的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔 骨肉同胞情,激起了"母亲"每一个孩子的热血,热泪,热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!12

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