[六上语文文学常识重点]六(上)语文常识练习7
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
22、古诗两首
1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品,是用冬夜读书生发的感想来
教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们:做学
问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,
才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法,借半亩方
塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
3、有关读书的名言。
4、来自古诗的成语:粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格
5、渠:相当于“它”,诗中指方塘。 为:因为。
绝:极,最;绝知:深入、透彻地理解。躬:亲自。
23、学与问
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章,课文围绕“勤学好问”这一中心论
点,通过哥白尼和沈括的事例,告诉我们“问”的重要性,向谁“问”,怎样“问”,
教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼:波兰天文天学家,创立“日心说”,巨著《天体运行论》
沈 括:北宋科学家,创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背诵《大林寺桃花》
“人间四月芒菲尽,山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完,指桃花凋谢,“始”
为才,刚刚。句意:农历四月,春去夏来,山下的白花都已凋谢,而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是:长恨春归无觅处,不知转入此中来。
4、背诵1、5两个自然段。
5、说说怎样才能真正成为学习的主人。
6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句:敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各,问而广,不学不成,不问不知。
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以
及辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然的情
感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了
大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息:辨别
方向,观察气象,了解地质变化。
2、作者伊林:苏联著名科普作家,科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个
为什么》。
3、理解“总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字”的含义。
4、了解大自然的各种文字。
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文,介绍读报的方法,主要讲读报的
好处,以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点:第一、掌握读报的方法,先浏览,再精读;第二、讲文明,
放在一定地方;第三,阅读后洗手,以免油墨沾染。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79898.html
-
【《养花》教学实录】《养花》教学设计详细阅读
预习作业:(1)读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上,并想办法记住它。(2)读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?(3)搜集有关老舍养花的资料。一、教学设计说明:1、教材分析: 《养花》是老舍先生1956年给报...
-
【《卖火柴的小女孩》教学设计】《卖火柴的小女孩》教学案例详细阅读
片断:师:请同学们读课文中第二段描写幻景的语句,体会一下,这些幻景给你的感受是怎样的。学生自读课文、体会。然后集体交流。生1:我感受到这些幻景给人以美好的感觉,让人觉得好幸福。生2:我感受到幻景很温馨,像梦境一样。师:是呀,多美的幻景啊!我看到许多同学读后都幸福地笑了。在这些幻景中,你对哪次幻景最感...
-
《跨越百年的美丽》教学设计|《跨越百年的美丽》教学设计详细阅读
【学习目标】 1、学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会...
-
[我最好的老师教学设计一等奖]我最好的老师教学设计详细阅读
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。教学重点难点:理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代...
-
小学课文《我最好的老师》教学设计_《我最好的老师》教学设计详细阅读
【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是追求真理所需的可贵品质。【教学过程】一、初读课文,质疑“最好的老师” 1、板书“最好的老师”,说一说,...
-
[《跨越百年的美丽》教学设计]《跨越百年的美丽》教学设计详细阅读
教学目标:1,有感情地朗读课文 了解居里夫人高尚的品格,为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就 2,联系上下文,理解文中含义深刻的句子 体会居里夫人的崇高精神和人格魅力 3,感悟作者的表达方法,体会文章的语言魅力 教学重,难点:通过朗读课文,抓住重点词句,使学生理解到居里夫人的美丽,不仅表现为她作为一...
-
跨越百年的美丽教学设计第一课时教学实录|跨越百年的美丽教学设计详细阅读
[教学目标]1、有感情地朗读课文,概括主要内容。2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。[教学重点]能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居...
-
《鲁滨孙漂流记》教学设计_《鲁滨孙漂流记》教学设计详细阅读
[学习目标]1 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。2 关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3 激发学生阅读原著的愿望。[学习重难点]教学重点是了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望。[课前准备] 多媒体课件[课时安排] 1课时[教学过...
-
小学课文《我最好的老师》教学设计_《我最好的老师》教学设计详细阅读
教材介绍:《我最好的老师》一课,选自鲁教版第七单元的最后一篇文章,本单元的重点是通过读文感悟科学精神的含义和学习作者通过具体事例说明道理的写法。本篇课文内容浅显,主要讲了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法教育学生明白不要迷信书本、不要迷...
-
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计_《真理诞生于一百个问号之后》教学设计详细阅读
教学目标:1.会写5个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2.能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。3.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正...