<闻官军收河南河北>教案
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<闻官军收河南河北>教案教学过程:
一、导入:
1、师:中国古代的文化灿若星辰,其中古诗以它语言的凝炼、精纯和隽永而流传久远。它或是寄托着人们对自然赞美,或是吟咏着人们对真情的颂扬,或是记录着人们心灵的独白……短小精悍富于音乐美的字里行间蕴含着太多的情思和想象。今天我们就一起来学习我们在小学阶段的最后一篇课文三十 《古诗四首》(板书)这节课我想和同学们一起来欣赏一下唐代著名诗人杜甫自称为“生平第一快诗”的《闻官军收河南河北》。
2、师:谁愿意先给大家读一读。(1人)
3、师:发现了吗?这首诗和我们以往学的古诗有所不同。(以往是五言或七言的绝句,今天所学为七言律诗。渗透)
二、学习新诗
(一)回忆学习方法,制定学习计划
(二)破题,知作者
1、师:破题、知作者两个问题,对于学习这首诗来讲哪个问题是重点?为什么?
2、师:谁愿意根据你的课前预习,来完成这两个问题?(重点讲清河南河北(三)连词成句,连句成篇
3、分句讲解
(1) 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
学生讲重点词(剑外,蓟北,出示地图帮助理解。)(教师引导明确,此涕泪为喜极而泣。再引导学生想想他当时会想些什么。明确杜甫当时是悲喜交加。)
(2) 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
学生讲重点词(却,妻子,漫卷。他的妻子们在想些什么?)
(3) 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
学生重点讲解(白日,青春。重点体会“放”歌,“纵”酒。)
(4) 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
学生重点讲解(巴峡,巫峡,襄阳,洛阳。重点理解“穿”及“下”。a不知道大家注意到了吗?这一句中有四个地名,用了两个不同的表示动作的词语“穿”“下”这是为什么呢?b说明了什么?c怎么读?)
4、我们分句讲解完了,谁来完整的给大家读一读这首诗。
5、同学们,当你读了这优美诗句,眼前都浮现出了哪些景象?
(四)指导朗读知意境,熟读成诵
师:古人常以诗明志,以诗寄情。在诗句中,情感是线将语言的珠子串联起来。诗离不开乐,让我们配上音乐,再美美的读一读。先听我来读,你闭上眼睛想象一下。
三、扩充练习
四、结束语
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