【海洋二十一世纪人类的希望】《海洋——二十一世纪的希望》导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

 第一课时 

1.学会本课生字，理解词语的意思。

2.正确、流利朗读课文。

3.初步感知课文内容，理清文章脉络

同学们，你们见过海洋吗？了解海洋吗？能说说人类与海洋有哪些联系？

1．初读课文，借助拼音自学生字，会读会写5个生字。
　  2．查字典并联系上下文，理解并写出下列词语的意思
　　　　低廉 ： 

        大显神威 ：

        望洋兴叹：
　　　  慷慨：

        敬畏： 

        喜怒无常：

        无穷无尽：

     3.再读课文，说说那些段落重点说明海洋是人类21世纪的希望？

 

     1.组长带领本组成员朗读生字词。

          慷慨  蕴藏  锰矿  硫磺   威胁

2.小组交流词语意思（小组长安排组员分别说说词语意思）

3.说说那些段落重点说明海洋是人类21世纪的希望？全文可分为几部分？

1.各小组推荐一位成员朗读生字词。

2.老师指出重点词，学生抢答词语意思。

3.各小组选派一名代表汇报问题3，小组内其他成员可加以补充（仅限一人补充）。

    4.教师小结。

1.比较并组词：

流（   ）     协（   ）    康（    ）  蕴（   ）

硫（   ）     胁（   ）    慷（    ）  温（   ）

2.填字成词

波涛（ ）（ ）    无（ ）无（ ）    喜怒（ ）（ ）

望洋（ ）（ ）     大显（ ）（ ）    一（ ）无（ ）

3.照样子，写词语

    例：（蔚蓝色的）海洋蕴藏着（丰富的）矿藏。

（           ）的操场，（     ）的教师，（     ）同学，一切都是那样令人难忘。

   

       《海洋——二十一世纪的希望》

 第二课时 

       

   1.通过阅读明白为什么说“海洋是人类21世纪的希望”。  

  2.了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。
  

1. 自由读1—3段，说说海洋与人类的关系如何？（用一个词语概括出来）并画出有关语句，细细评味。12

2.轻声阅读课文4—8自然段，想一想：人类进入了21世纪，面临着哪些问题？将从哪些方面对海洋进行开发、利用？

21世纪人类生存面临的问题

海洋可以帮助我们解决的问题

  围绕自主学习中的问题，各组组长带领本组成员讨论交流。

     1.各组派代表展示自己小组对问题1的学习成果。

    2.各组派代表去黑板上展示自己小组对问题2的学习成果。

   1.通过学习，我们懂得：人类要开发和利用海洋，首先必须  （           ）， 只有这样（         ）。海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后，只有一句话（                      ）。

   2.设计两则保护海洋，珍惜海洋资源的标语。

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