[史记的作者是谁]苏教版六年级语文下册《海洋——21世纪的希望》练习题

小学六年级语文教案 2019-12-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

13、海洋——21世纪的希望
学什么
通过学习课文了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性,激发热爱大自然、热爱科学的情感。
怎么学
读拼音写汉字,看谁写得最规范最美观


kāng kǎi ynchng li suān wēi  xi ji   zh   
                      
                    
二、填字成词
波涛(     )(     )     无(     )无(     )   喜怒(     )(     )
望洋(     )(     )    大显(     )(     )    一(     )(     )
测一测
一、读下列句子,并在“□”处填上标点,并写出其作用。
1、在喜怒无常的海洋面前,人们只能□望洋兴叹□                    。
2、科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油□,天然气□煤□铁□铜□锡□锰□硫等。
                                                                 
3、科学家们早就呼呈□人类应该向海洋索取食物□
                                                                 
4、她终于想到一个主间□,把装着情报的小金属管茂在半截蜡烛内。
                                                                  1234
二、选出和前一对词关系最相似的一组,对“√”。
1、牙刷:刷牙
a、颜色:图画    b、肥皂:洗衣    c、布:纺织     d、飞机:降落
2、树枝:树
a、课本:书包    b、袜子:衣服    c、蔬菜:水果   d、手指:身体
3、医生:病人
a、爸爸:哥哥   b、朋友:邻居   c、老师:学生  d、教养员:幼儿园
三、正确选用“的、地、得”填入句中括号里。
秋天,梧桐树(   )叶儿黄了,一阵风吹来,悠悠(    )飘舞在空中,如金色(    )蝴蝶。菊花却开(    )那么热闹,有红(    ),紫(    ),黄(    ),白(    )……一串红色不示弱,热烈(    )怒放着,红(    )那么娇艳,那么可爱。
四、按要求写句子(各一句)。
?(1)表示学习方面的谚语:________________________________________
?(2)你最喜欢的一句歇后语:_______________________________________?
?(3)你最喜欢的一句名言警句:_____________________________________
?(4)你最喜欢的一句古诗:?_________________________________________
再提高
阅读短文,并完成练习:
大海的呼吸
①大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛、令人生畏。你到海边去看看;那海浪一起一伏地涌向岸边,习溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水浸没了,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。
②海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫“潮汐”。
③海水永停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
④能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站。
⑤有人作过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
1、用“√”表示下面读音完全正确的一组。
①威风凛凛(wēi fēng lǐng lǐng)无影无踪(wú yǐng wú zōng)
②飞溅(fēi jiàn) 浸没(jìn mò)  沙滩(shā tān)
③能量(néng liàng) 蕴藏(wèn cáng)   显露(xiǎn lù)
④放置(fàng zhí)  潮汐(cháo xī)    脚印(jiǎo yìn)
2、从课文中找出下列词语的近义词。
显现(      )   隐藏(      )   *近(      )   停止(      )
3、用下面的词语造句。
威风凛凛:                                                       1234
无影无踪:                                                      
4、大海的呼吸叫什么?它有什么特点?
                                                                  
                                                                  
                                                                  
5、第②自然段采用的说明方法是             ,第③自然段采用的说明方法是             ,第④自然段采用的说明方法是            。第⑤自然段采用的说明方法是               。请你说出其中一种说明方法使用的好处?
                                                                   。
6、写出下列句子使用的修辞方法。
    ①大海会呼吸吗?是的。(        )1234
②它呼吸时威风凛凛,令人生畏。(        )
7、最后一个自然段的“如果”一词能否去掉?理由是 

1234

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79575.html

  • [鞋匠的儿子教学设计优秀教案]鞋匠的儿子教学设计

    教学目标 1.学会本课2个生字,理解新出现的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生搜集资料加深对课文的阅读感悟。抓住重点词句品读领悟林肯的品质。学会课文通过正面描写和侧面描写表现人物特点的表达方法。3 体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学重难点1.抓住林...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • [爱之链说课稿]爱之链说课稿

    课文《爱之链》是一首爱的赞歌,文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事:下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾,也受到了爱的感染,留下一些钱,悄悄地走了。阅读文章,我们不难发现人间的友爱互助,值得称颂——当别人需要帮助的时候,...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • 和田的维尔吾人作者的情感|《和田的维吾尔》教学设计

    一、直接引入    先板书课题。引入:新疆和田位于祖国最西北,那里是我们维吾尔族同胞最集中居住的地区。今天就让我们走进和田,走进可爱的维吾尔人。一起读课题。  二、印象初读    请把课文翻到37页,大声地读一读课文,读准字音,读通句子,读完后想一想和田维吾尔人具有哪些特点?   1.大家读得很认...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • 《草虫的村落》教学设计|《草虫的村落》教学设计

    一教学目标:1 正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。2.引导学生通过具体的语言文字,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受,进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重点:引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • 【詹天佑导入语设计】詹天佑导学案

    一、学习目标1、知识目标:学会11个生字,能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、能力目标:感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • 《安塞腰鼓》说课稿15分钟|《安塞腰鼓》说课稿

    今天的我上的是国标版第十一册14课《安塞腰鼓》 本课重在让学生体会安塞腰鼓独特的魅力 感受黄土高原后生粗犷,豪迈,开放的性格 我教授的是第一课时,主要解决读熟课文,初步感受作者对安塞腰鼓的感情 教学设想:本课在教学设计时,我考虑到安塞腰鼓离学生还是比较远的 虽然学校以腰鼓教育作为特色,但安塞人打的腰...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • [《鞋匠的儿子》教学设计]《鞋匠的儿子》教学实录

    师:(板书“鞋匠”)同学们,你们知道鞋匠是干什么的吗?生:鞋匠就是帮助别人做鞋子的人。生:帮助别人修鞋子的人也叫鞋匠。师:(把课题写完整“鞋匠的儿子”)看到这个题目,你想到了什么?或者有什么疑问?生:鞋匠的儿子是干什么的?是不是还做鞋匠?生:鞋匠的儿子...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • 船长教学设计第二课时_船长教学设计

    【教材简解】《船长》这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员开展自救,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事。全文集中笔墨,多方面刻...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • [《詹天佑》教学设计范文]《詹天佑》第二课时教学设计

    【教学目标】1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情。2、有感情地朗读课文。指导学生领悟课文内容之前或之后,要注意抓住课文的拓展点,引导学生收集有关的资料,扩大阅读面,加深对课文的感悟。【课前准备】课前可要求学生上图书馆或上网查...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读
  • 《鞋匠的儿子》教学设计|《鞋匠的儿子》教学设计

    课前准备:   1、学生提前将课文熟背;   2、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平情况;   3、学生自学生字,备课堂老师检查。  授课过程  一、检查生字    今天我们要学习的是第21课《鞋匠的儿子》(板书课题),关于这个故事其实大家已经很熟悉了。因为早在一个月前我们就...

    发布于:2026-04-05

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计