三亚落日导入|三亚落日导学案

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 一、目标在我心中
1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3．欣赏并摘抄描写落日的语句。能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
二、文本解析
1、读课题：《三亚落日》，三亚？落日？三亚的落日与其它地方的落日有什么不同之处吗？三亚的落日与三亚的日出比起来，谁更迷人？联系课文中“一点儿也不比日出逊色”，作者肯定欣赏过三亚的日出，或者其它地方的日出。由此，是不是应该找点描写三亚、描写三亚日出或者其它日出的文章来读读欣赏一番呢？或许如此，更能感受到三亚落日的“诗意”。
2、三亚概貌及图片展示：三亚市在中国海南省（海南岛）最南端，古称崖州。全市面积1919.6平方公里，境内海岸线209.1公里，有19个港湾。三亚市气候独特，地处低纬度，受海洋气候的影响较大，属热带海洋季风性气候。年平均气温25.4摄氏度，气温最高的7月，平均28.4摄氏度；气温最低为1月，平均气温21摄氏度。全年日照时间2563小时，年平均降雨量1279毫米。这里四季如夏，三冬不见霜雪，四季鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称。
3、结构分析  课文以总分总的结构而写。
    第一部分第一自然段概括描写三亚落日的美。从“诗意、美妙绝伦”提炼出对三亚落日整体美感的印象，用一个比较“不比日出逊色”给人以期待。读这篇文章总让我不自觉得想起巴金的《海上日出》，描写得一点也不逊色。
    第二部分二、三、四自然段具体描写三亚落日的美。分两层写。一层主要写三亚，先介绍它的地理位置“在海南岛的最南端”，把握它的主特点充满“热带风情”，体现对五个景物的描写“蓝天、碧海、白鸥、椰子树、细沙”。一层主要写落日，从两方面着笔，静态时的落日和动态时的落日。这是课文的重点，也是作者浓墨重彩的地方。
    第三部分第五自然段只一句话结尾，重点落“哦”上，对落日的欣赏、惊叹、赞美之情都集中在这一个轻轻的“哦”中。
全文一共5个自然段，其中重点是3、4段，写的是“落日”的过程。开头和结尾段遥相呼应，和题目的作用一样，不断的深化、提炼、概括和总结文章的主旨，充分地展示作者的情感——对三亚落日的赞美和依恋。
4、写作特色：
（1）它美在语言。
（2）它美在颜色。
（3）它美在细节。
（4）它美在把静态写活。
（5）多种手法的应用，使文章生动活泼。
（6） 动态的细致描写，抓住位置的变化。
5、表达方法提示：开门见山
　　“三亚落日”的景象究竟怎样？课文开头的第一自然段就点明“在三亚看落日真有诗意”“美妙绝伦”。像这种在文章开头就点明题旨，总体概括全文意思的方法，就叫“开门见山”。　“开门见山”的方法很常用，它最大的作用就是能让人一下子就了解全文主要写的是什么，便于中心明确。12
　　下面习作的开头就运用了“开门见山”的方法：
　　                     全国第一甜县
　　我的家乡——遂溪，是美丽富饶的蔗乡，有“全国第一甜县” 之称。当你踏上遂溪大地，最诱惑人的，自然是那无边的蔗林。放眼望去，别有一番“甜蜜”在心头。
　　……
　　从习作的第一句话，我们就知道了全国第一甜县是指的哪里，为什么说是第一甜县，明白了作者要写什么，一目了然。
　　“开门见山”的开头方法，讲究的就是简洁明了，所以我们在运用“开门见山”的方法时，要注意言简意骇，能统领全文。
三、重点筛选
1、牢记生字字音：注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”，“搔”是平舌音。“悄然无声”的“悄”要读“qiǎo”。
2.了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，
美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：(光线等)减弱或消失、
3、感悟探究
(1)你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。
①“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，
②“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
(2) 三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。仔细读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光。
　　　　　海与天——蓝极了　　　　椰树——挺拔俊秀
　　　　　海鸥　——洁白　　　　　沙滩——细腻松软
       (3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?
　　 ①“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用：
　　 ②“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
　　 ③“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
    〔4〕夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？
       ①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做“快乐的孩童”。
       ②第二幅画面：太阳挨近海面时，比做“大红灯笼”。
       ③第三幅画面：太阳投入海面时，比做“跳水员”。12

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