《天游峰的扫路人》阅读答案|我这样教《天游峰的扫路人》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、破题，初读。学生静坐后，我板书课题：天游峰 扫路人
学生惊呼，少字了。我再慢悠悠地加上。请他们读课题，然后围绕课题提问。有问：天游峰的扫路人是谁？有问：为什么要写天游峰的扫路人，他不是很普通吗？有问：天游峰在哪？景色美吗？……
请他们自读课文，读准字音，解决新词意思。还要想一想哪些问题你能通过自读找到答案。
按照常规交流生字音、形、义和新词意思。有学生说会回答问题了，扫路人是一个70岁的老头儿。余人轰笑，问为什么笑，又愕然。提示：是因为70岁的老头儿太多了，不能显示天游峰的扫路人的特别之处？点头默许。有人说，我知道天游峰了，根据书中的描写不是很美，只是很高很险。一学生不同意说：不对，天游峰很美，书上说是“好山好水”。我微笑，在黑板角落留下这对矛盾。
二、抓住课题，研读。
天游峰到底是怎样一座山峰呢？请你到全文去找相关句子，说说天游峰的特点。学生找到了四句话。学生一读就能抓住关键词体会天游峰的高险。我所做的是引导学生认识了破折号的解释说明和第一处句子的强调作用，第二句抓住比喻来认识，第三四处句子分别是列数字和衬托，学生很快就能读出天游峰的高和险。
天游峰的扫路人到底是怎样一位老人呢？学生寻找了相关语句，通过读来理解后，我又引读，我看到了扫路人，作者是这样描写的，学生很快找到了两处外貌描写的句子，问：从这些句子你知道这是一位怎样的老人。让学生明白外貌描写也要突显人物的特点。
作者还抓住了扫路人的语言进行描写，同捉分角色读，深刻认识扫路人的精神世界：乐观开朗、勤劳节俭、热爱生活……在此基础上，再读课文，领悟课文对话的简洁，我甚至还原课文，假如，让你们写，可能会这样：
我问：您很累吧？老人回答：不累，不累！我又问：怎么会不觉得累呢？老人又说：……
学生笑，在笑中明白对话需简洁，作者为了刻画扫路人，所以把扫路人的语言写得很详细。而且你们平时的对话都连在一起，作者却巧妙地分节了，以后你写人物对话，也可以分自然段，这样你会更加注意对话的简洁性。
除了对老人进行外貌、语言描写来反映老人的特别之处，还有其他吗？
最后问：现在你知道为什么有人说天游峰高而险，有人却说是“好山好水”了吗？学生立刻会意了，加深了对老人的认识。
三、回到课题，理清层次。
你能根据课题把文章分成两部分吗？说一说各段写了什么？再说一说全文写了什么？
思考：作者为什么要写天游峰的扫路人？
四、小练笔
像作者那样，描写一个同学的外貌，你不写出他的名字，要能让我猜到他是谁，那么你的描写就成功了。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79170.html
-
我的战友邱少云课堂笔记|我的战友邱少云详细阅读
第一课时 教学目标： 初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。 教学过程： 一、检查预习，质疑问难。 1、指名读课文，正音解词。 （1）正音： （2）多音字： （3）解词： 揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。 袭击：出其不意地打击对方。 潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。...
-
向往奥运_向往奥运详细阅读
教案示例第一课时 教学目标 ： 1．学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、进发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。 2．初读课文，质疑问难。 教学过程 ： 一、揭示课题 同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年奥运会举...
-
[桂林山水]桂林山水详细阅读
第一课时教学目标： 1．初读课文，了解课文内容。 2．学习课文1、2自然段，了解总的特点和漓江水的特点。 3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程： （一）导入 今天我们学习《》这一课。桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美。“甲天下”道出了她独特的美和人...
-
鸟的天堂_鸟的天堂详细阅读
第一课时 教学目标： 1．学习本课生字新词 2．初读课文，理清文章的脉络。 教学准备： 1．多媒体课件，生字卡片。 2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。 教学过程： 一、课题导入 ，激发兴趣。 1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。） 2．...
-
走向生活_走向生活详细阅读
教案示例 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，感悟主动、广交朋友的人生态度。 3．练习收集有关的资料。 教学过程： 一、导入 新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题？总统...
-
【卜算子·咏梅】卜算子·咏梅详细阅读
教案示例《》第一课时 教学目标： 1．解释课题，介绍写作背景。 2．初读课文，整体感知。 3．自学课文，质疑问难。 教学过程： －、揭示课题 1．解题。 2．介绍写作背景。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文。 2．指名读，纠正读音。 3．熟读课文，思考：词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的...
-
【荔枝】荔枝详细阅读
教学目标： 1．学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。 教学重点及难点： 理解课文内容，感受母亲...
-
[穷人脾气大]穷人详细阅读
教案示例 教学目标： 1．学会本课生字新词。 2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。 3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学过程：第一课时 （一）导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样...
-
【古诗两首示儿】古诗两首（示儿 闻官军收河南河北）详细阅读
教学建议教材分析 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 诗歌开头第一句，表明自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。“元知”，即本来就知道，“万事空”的意思是：当人死去后，世上的万事万...
-
詹天佑|詹天佑详细阅读
教案示例第一课时 教学目标 ： 1．初读课文，质疑问难。 2．学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。 教学过程 ： －、导入 新课 1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？ 2．投影出示画像，提问：你们猜猜他是...