刘心武《白桦林的低语》_《白桦林的低语》教学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、自学（5分钟）
1、自由读课文，划出文中生字新词，了解文章大致内容。
2、理解“白桦林的低语”所包含的深刻含义。
3、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？
4、文中赞美了森林工人的哪些品质。
二、量学（7分钟）
1、同桌相互交流所划词语。
如：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠等。
2、结合作者情感理解“白桦林的低语”的含义。
3、结合文章中的具体事例，理解作者情感、理解森林工人的品质。
三、导学（19分钟）
1、抽查词语：怒放、摇曳、涤荡、浮躁等。
2、美丽的白桦林在低吟浅唱，它会唱些什么、会有怎样的低语，在文中找出赞美森林工人的语句。读一读，体会工人的精神。
3、具体事例：
为了森林，强忍烟瘾
为了森林，严控酒量
为了森林，瞪圆双眼
……
从而理解，我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林里去，（是怀念守林人；还是想再一次体会他们那种平凡而伟大的精神；是怀念他们的那份纯朴而可爱的品质。）
4、森林工人的品质
5、引导背诵自已喜欢的段落。
四、用学（4分钟）
1、看拼音，写词语。
li à o w à ng sh ē n q ū h ú i l ǜ e ch ú n ji é
( ) ( ) ( ) ( )12
j ì m ò j ǐ ng t ì q ī ng s ù xi ō ng t á ng
( ) ( ) ( ) ( )
2、补充词语。
（ ）蜒曲折 山（ ）起伏 低（ ）浅（ ）
倾诉（ ）肠 （ ）（ ）低语 层层（ ）（ ）
五、测学（5分钟）
1、基础题：照样子写词语。
层层叠叠：（ ）（ ）（ ）（ ）
絮絮低语：（ ）（ ）（ ）（ ）
2、拓展题：写出几个表示“看”的词语。
例：眺望
3、能力题
此时，你想对林业工人说些什么？
4、本课收获
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