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《花脸》教学设计|《花脸》教学案例

小学六年级语文教案 2019-11-10 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

课题:《花脸_》________________________

 

教学目标: 　教学目标

　　　1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。

　　　2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。

　　　3、情感目标感受童真童趣的美好。

　　　4、德育目标珍惜亲人之爱。

教学重点: 通过人物的描写来揭示人物性格特征

教学难点: 理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）

教学准备:

教学时数:两课时

第 教时

 

教学过程

教师活动及学生活动

设计意图

课

前

参

与

师生查找有关作者的资料及有关脸谱的知识。

加深学生对课文内容的理解。

课

中

探

索

第一课时

教学目标：整理字词、归纳结构

　　教学过程：

一、检查预习

　（一）字：积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē

（二）多音字s āi 塞到y à 轧制l ūn 抡起塞s è 堵塞轧z h á 轧钢抡s à i 边塞g á 轧帐l ú n 抡动

（三）词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。

　　二、学生读课文（教师指导正音）

　　三、初步感知

　　　（一）课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。

　　　　1、（1）童年过年的魅力，引起下文（设置悬念）

　　　　2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚（设置铺垫）

　　　　3、（18）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）

　　　（二）、文章的主要内容（学生概括总结）作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。

　　　（三）、总结全文收获

　　四、作业：

　　　1、整理笔记

　　　2、作训练题

　　教后记：

　　　　　　　第二课时

　　教学目标：研读探讨、总结收获

　　教学过程：

　　一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳）

　　　（一）绘花脸（2）——为下文作铺垫（最喜欢）

　　　　　　1、写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比）

　　　　　　2、语言描写：①“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理

　　　（二）买花脸（3--4）（体现童真童趣）

　　　　　　②小伙计：可看出小伙计的精明强干（维妙维肖，符合人物身份）

　　　　　　③舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演

　　　（三）演花脸（5-17）表演惹祸惹祸后惩罚

　　二、学生讨论、总结收获

　　　1、思想上

　　　2、写作上

　　三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。

　　四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。

　　五、作业：

　　　　1、整理笔记

　　　　2、做练习巩固

发挥学生的动手能力。

课

后

延

伸12

课后准备一件童年趣事

与家人分享童年趣事。

板 书 设 计

课   后 反 思

花脸   总起 引出回忆

        分   爱花脸

              买花脸

              演花脸

              闯祸 受罚

        总结   悟出经验

教学本文，我重点引导学生发散思维，联系生活实际，找找自己童年生活中值得回忆的情节，口头表达。另外，文中的许多细节描写得生动形象，真实的把孩子胆怯又渴望的心理表现出来，同时又侧面写出了花脸的威武。为此，大家从文中找出了几处这样的描写，学着从欣赏的角度品评文章。

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78936.html

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