爸爸带我去爬树读后感|爸爸带我去爬树
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标
1、积累词语,并结合课文内容理解重点词语所表达的效果。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解爸爸带我去爬树的深意以及作者从中获得的乐趣。
3、体会文中运用的对比手法，并能在日常写作中灵活运用。
4、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。
教学重点难点
1、体会文中运用的对比手法，并能在日常写作中灵活运用。
2、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。
教学准备 课件
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们爬过树吗？说一说你爬树的经历。
二、明示目标
课件出示文章对于我爬树的描写并指名读，很自然就引出爸爸带我去爬树这一话题
三、初始通读
1、自由读文。
2、课件出示生词，指名认读正音。
3、交流对词语的理解。
4、说一说你在预习的时候读懂了什么？还有哪些地方不明白？
四、品味精读
1、课件出示问题：爸爸为什么带我去爬树？
学生合作、探究、自主的学习
教师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题 。
2、文章是怎样表现这一主题的呢？课文主要采用了对比的写法。读课文找一找运用对比的地方。
我与父亲的对比。
我爬树前后的心理对比。
3、在学爬树的过程充满了乐趣，读课文，找一找你能从哪些地方感受到作者的乐趣。
指名读。
五、实践悟读
1、文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。我们应该怎样回归自然？
2、为什么要“回归自然”？
学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基础的公德和环保意识 。板书“热爱自然”、“保护自然”
3、大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
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