【《野草》读书笔记】《野草》教学实录

小学六年级语文教案 2019-11-04 网络整理 晴天

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师:上课,同学们好。
生:老师,您好。
师:请坐,上节课咱们已经预习了野草这篇课文,文章虽然短小,但是含义深刻。野草的作者是(夏衍),出示夏衍资料。
生:夏衍
师:谁来给大家读一读。
生:读夏衍简介
师:好,请坐。那我们这节课就来看一看,夏衍是如何用他笔下的野草来鼓舞民众士气的。打开书自由读课文,边读边思考:夏衍笔下的野草具有怎样的力量?
开始。
生:自由读课文。
师:谁来说说?
生:我知道夏衍笔下的野草,具有一种不可抗的力量,而且还知道了野草具有很强的生命力。
师:其他同学呢?
生:坚强不屈的精神。
师:是呀,小草具有顽强不屈的精神。谁还有其他的理解?好,你来。
生:我读出了小草的力量是世界上气力最大的。
师:你是这样理解的,还有吗?你来。
生:我觉得夏衍笔下的野草,具有一种长期抗战的力,有弹性能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
师:是呀,同学们小草竟然具有这样的力量,正像同学们所说的,这平凡的小草,却具有这样的力量,书上用了一个词超越     
生:一切。
师:这不受我们重视的小草,竟然具有这样大的力量,夏衍为我们讲述了两个故事,你能理解吗?谁来说说?你来。
生:我队第二个故事有些不理解,因为他说将一切机械力所不能分开的骨骼完整的分开,我有些不理解。
师:这是你不理解的原因,其他同学有不同的意见吗?好你来。
生:老师我觉得他这块说,有的说象,有的说狮,可是最后答案是气力最大的是植物的种子,我觉得不大可能。因为这个象和狮的力量因该比那么一粒种子的力量大得多。
师:同学们,正像同学们所说的这样,种子的力量居然能把人的头盖骨,完整的分开,这种力量确实让人难以理解。不过,同学们没有关系,让我们再一次品读课文,进一步感受种子所具有的力量。请同学们静静默读课文6-8自然段,把你的理解写在旁边。开始
生:默读课文,边读边写。
师:写完的同学自己小声地读一读。
生:它必定要曲曲折折的,但是顽强不屈地透到地面上来。第二句是它是一种长期抗战的力,有弹性,能屈能伸的力,不达目的不止的力。就是说,它就是为了透到地面上来,不管上面的石块如何重,不管石块与石块之间如何狭,它一定要穿过这些缝隙,顶起上面的沉重的石块,透到地面上来。
师:出示课件。理解得挺好,带着你的体会再度读者段。
生:读句子
师:好请坐,就这一部分,其他的同学你还怎样理解?你来。
生:我抓了两个重点词,一个是如何,一个是透。我觉得如何在字典上的解释是不管它怎么样,你在狭窄,在怎样重,我的草最终要从你的石块上面透出来,透是从这里面穿过去,透出的力量是无与伦比的。不管石块与石块之间是如何重,如何狭,我最终还是要透出来。
师:奥,谈得非常好,抓重点词去谈这段的理解,请你把你的理解读给大家听。
生:再次读这段话。
师:非常好,请坐。同学们,你们听他读了吗?不管上面的石块如何     
生:重。
师:这个石块到底有多重?请你想一想。
生:野草的重量。
师:孩子,是石块的重量.
生:野草把比它重好几倍的石块给顶翻。
师:奥,你是这样理解的,其他同学呢?好,顾一同。1234
生:如何重就是不管怎么重,它都能顶上来,说明小草力量大。
师:其他同学还有吗?你来说吧。
生:我觉得,相对野草来说,它与石块的重量无法相比。但是野草把比它重好几倍,甚至几十倍的石块都顶开,它的力量之大。
师:同学们,这个石块的重量到底有多大,我们无法说清楚,但是我们知道,这石块对于柔嫩的小草来说,简直就是庞然大物。让我们再来读读这段话,谁来读?
生:读句子
师:非常好,谁来再读读?
生:再读这句话。
师:同学们还是这句话,你还有怎样的理解呢?好,你来。
生:不管上面的石块如何重,但是它必定要曲曲折折的,但是顽强不屈的透到地面上来。顽强不屈的意思是坚强不屈,虽然石块比它重,但它不向石块屈服。
师:把你的体会读给大家听。
生:再一次读这句话。
师:同学们这句话中,还有哪些词语你不理解?就冠以各重吗?绍楚军,你来。
生:看它那个狭字,小草为了向往阳光,他的生之意志,克服了种种困难,穿过土壤长出来。
师:带着你的理解读一读。
生:再读句子
师:还是这句话,谁有其他的理解?顾一同,你来。
生:石块与石块之间如何狭,如何就是不管怎样,哪怕就是一个缝,它就顽强的透到地面上来,说明它这种不可抗的力量。
师:很好,读一读。同学们,这石块与石块之间几乎没有它生存的空间,即使这样它都要完整地生存,让我们再来读读这句话。谁来?
生:再来读句子
师:请同学们继续往下谈你的理解。你来吧。
生:它的根往土壤里钻,它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力,阻止它的石块,结果也被它掀翻。我体会出小草不可抗的力,任何东西也阻挡不了它生长。
师:出示课件。
师:把你的感受读出来。
生:再次读这句话。
师:其他同学谁来谈谈你的感受?这位男生,你来。
生:为着向往阳光,可以看出它的意志非常的顽强。
师:你从哪看出来的?
生:掀翻。
师:掀翻是什么意思?
生:把特别重的石块掀翻。
师:同学们你们在日常生活中或者在电视中看见过掀翻的情景吗?谁来说?
生:我看到过一个试验,把一个南瓜用铁箍套住,那是南瓜还很小,然后给它温度、给它湿度重到地里,后来南瓜越长越大,这个铁箍被撑破了,撑力有五千多磅。
师:他讲的是撑力,咱们说的是掀翻,你们见过吗?
同学们我们在电视上,看到过海浪把行驶的小渔船掀翻了,这种子的力量居然把压在它上面的石块掀翻,它的力量怎样?谁来读?你来。
生:读句子。
师:其他同学还有不同的理解吗?
生:我找的是钻和挺。芽往土壤里钻,往地面上挺,说明它的力量大。
师:钻什么意思,从中体会出野草什么?读一读。
生:再次读句子。
师:同学们你们见过种子的芽吗?咱们看一看。出示课件。用你的语言说一说,这是怎样的芽?你来。
生:生命力顽强的芽。
生:坚强的芽。
生:会奋斗的芽。
生:不畏艰难的芽。
师:是呀,这么柔嫩的外表,却具有这样的力量,让我们把它的不可抗的力量读出来。谁来?
生:再一次读句子。
师:谁还能再读读。你来吧。
生:读句子。
师:对这就是一粒种子所可以显现出来的力,简直是  
生:“超越一切”
师:不管上面的石块如何  
生:“重”,
师:不管石块与石块之间如何   1234
生:“狭”,
师:它必定要           
生:曲曲折折的,但是顽强不屈的透到地面上来。
师:让我们想象这样的情景,不管大雪纷飞,它必定要      

         ;
生:曲曲折折的,但是顽强不屈的透到地面上来。
师:不管电闪雷鸣,它必定要             ;
生:曲曲折折的,但是顽强不屈的透到地面上来。
师:不管狂风呼啸,它必定要                 。
生:曲曲折折的,但是顽强不屈的透到地面上来。
师:同学们理解得真好,请你继续往下谈。你来
生:这种力,是一般人看不见的生命力,只要生命存在,这种力就要显现,上面的石块,丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
师:怎样理解?
生:看不见的生命力,它的芽很小,人们都不会注意它,但是它把阻止他的石块都掀翻。
师:读一读你的体会。
生:带着理解再读句子。
师:其他同学,你们的体会呢?好,你来。
生:我抓得词是丝毫不足以阻挡。
师:丝毫什么意思?
生:根本不足以阻挡。
师:一点都阻挡不了它。带着你的体会读一读。
生:带着体会读句子。
师:你还有不同的理解吗?你来
生:我从长期抗战的力说,从网上了解到,这篇文章是抗日战争时期写的,写小草是告诉我们,只要我们全国民众一直长期抗战,日寇最终会被我们打出中国去的。
师:你真会学习,会结合课外知识,会通过查资料来理解课文。请你再来读读。
生:再读句子。
师:非常好请坐。。小草顽强的生命力,让我们为之惊叹,古人曾经这样赞美小草“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”这正是野草春去冬来,岁岁枯荣,生生不息的真实写照。谁来赞叹种子的生命力?
(师生共同背诵古诗)
生:有感情读句子。
师:咱们班的男生一起来读出种子的生命力。
生:男生读句子。
师:你们读得太棒了,请你接着往下谈你的体会。咱们还那个自然段每谈到?你来。
生:有了阻力才有磨炼,会遇到大量的困难,它们冲破了阻力后,最终会达成它的生之意志的。
师:请你读一读。
生:读句子。
师:其他同学,谁来谈谈你的理解?
生:盆花中的花要浇水施肥的,而瓦砾中的草上面还有压着它的石块,它在顽强的斗争着,只有这种草,才对盆花中的花草哄笑。
师:读给大家听。
生:再次读句子。
师:非常好,同学们你们看,出示课件。这是生长在岩石缝中的草,这是生长在贫瘠土地上的草,这是生长在土坡上的草,这是生长在沙粒中的草。它们虽然生长在恶略的环境中,但是它们却顽强的生长着,就是它们这种精神令人为之赞叹,你们能来赞颂它的生命力吗?出示课件。
生:因为有了阻力才有磨炼。
师:刚才咱们同学回答问题很踊跃,谁来?
生:因为有了困难才有坚强的意志。
师:挺好,谁还说?
生:因为有了阻力才有成功。
师:还有吗?你来。
生:因为有了磨炼才有斗志。1234
师:同学们你们就是落在瓦砾中的种子,你们就是那具有顽强生命力的野草,你们面对着恶略的环境,请发表自己对生命的感言谁来说。出示课件
生:发表感言。
师:谁来在发表你的感言?
生:再次发表感言。
师:鼓掌,掌声说明一切,现在你们肯定理解这段话的含义了。出示课件。
   世界上气力最大的是       
生:植物的种子。
师:一粒种子所可以显现出来的力简直是        
生:超越一切。
师:今天这节课我们就上到这下课,同学们再见。
生:老师再见。
师:向后转,与在座的老师再见.
生:与在座的老师再见。

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