[综合性大学]综合性学习:难忘小学生活之“依依惜别”第一课时

小学六年级语文教案 2019-10-26 网络整理 晴天

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·教学目标·
1.阅读教材提供的阅读材料,体会作者对小学生活的感情,感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
2.通过各类活动,回顾小学的美好生活,学会感恩,学会运用各种语文形式,抒发内心的情感。
3.通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动,进一步提高语言表达能力,懂得语言运用要得体、精炼、优美。
·教学时间·
5课时
第一课时
·活动主题·
师恩难忘——我给老师写封信
·教学目标·
1.阅读《给老师的一封信》,感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
2.用书信表达对老师的敬爱之情。
·教学重难点·
给老师写感谢信。
·教学准备·
背景音乐《每当我走过老师窗前》,制作精美的“恩师一览表”并发下。
·教学过程·
一、激qing导入
板书:依依惜别。同学们,这是我们本次综合性活动第二部分的内容,看到这四个字,你想到了什么?
是啊!古人云:“饮其流者怀其源, 学其成时念吾师”。的确,在这六年的美好时光里,是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆教诲下,我们学会了生活,学会了学习,更学会了做人。在这毕业前夕,在即将告别母校的前夕,让我们再一次把目光集中到我们亲爱的老师身上。
二、真情回眸
同学们,六年啊,教过你的那些老师你还记得吗?让我们轻叩记忆之门,回首那些教过我们的老师吧!请拿出我们发下的那张“恩师一览表”。
(一)填写表格,播放背景音乐《每当我走过老师窗前》。
四人小组共同回忆,以最美观的笔迹写下老师的名字,以便珍藏。
(二)回忆往事:
同学们,看着这一个个老师的名字,你不由自主地想起了什么?也许你想起了某一位老师的笑容,也许你想起了某一位老师的眼神,也许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事……请你说说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情吧!
三、真情阅读
谈起老师,同学们真的有说不完的话啊!有一位露露同学,她把自己想对老师说的那一肚子话写成了一封信,打动了很多很多人。让我们一起来读读她写的《给老师的一封信》,看看她是怎样表达自己对老师的感激之情的。
(一)自由读文,想一想,她讲了哪几件事情?读后交流。
(两件事:第一件事是开学那一天,是顾老师第一个把我领进门;第二件事是顾老师指导我们写日记。)
(二)你觉得哪些句子深深打动了你?请你用波浪线划出来,并深情朗读。
个别朗读交流后,全班齐读最后一节,感受抒情的方法。
(三)这篇文章为什么会如此打动你?
(讨论文章写作特色:情感真挚;抒情和事例相结合;语言优美,充满诗意。)
四、真情倾吐
(一)读了露露同学的信,我们也深深地被感动。用书信的方式,直接向我们的老师表达心中的敬爱,这是多么好的一种方式啊!让我们也试着用这样的方式向老师表达我们的深情吧!
(二)讨论:
1.在这封信里,我们可以写什么内容?请列出2-3个事例,我们来交流交流。
2.写的时候要注意些什么?
(格式要正确;情感流露要自然;适当运用比喻等修辞手法。)
(三)学生独立写作。
(四)交流书信。师生点评修改。
五、课后活动
把自己写的信誊抄在漂亮的信纸上送给老师。

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