[《卖火柴的小女孩》教学设计]《卖火柴的小女孩》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【教学目标】
1,理解课文内容,感受小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情.
2,领悟作者由现实生活展开的合理想象,有感情地朗读课文.
【教学重难点】从含义深刻的语句中体会作者的情感.
【教学准备】多媒体有关课件.
【教学方法】以情境教学法为主,辅以自主,探究,合作的方法.
【教学过程】
一,创设情境,顺势导入
1,谈话:
新年到的时候,你会做些什么 说说你的大年夜是怎样度过的
(多媒体展示大年夜的图像.)
2,导入新课:
是啊!你们的大年夜是那样的热闹,那样快乐,可是有一个小女孩,她也是和你们一样的孩子,在大年夜里,她孤苦伶仃地在街头流浪……
(出示课件:小女孩在街头.)
二,温故整体感知
1,自由说一说通过初读你们都学到了什么
(我知道故事的内容,课文的顺序……)
2,小女孩为什么在大年夜卖火柴
三,精读细嚼,体会处境
听配乐课文录音第二段:
(多媒体:播放配乐课文朗读.)
1,小女孩几次擦燃的火柴 都看到了什么 为什么会看到这些
(出示课件6～14.)
(引导学生结合课文中的有关语句,自由说小女孩看到大火炉,烤鸭等五种幻景,体会小女孩生活的可怜,命运的悲惨.)
2,自主读文,畅谈感受.
(细读小女孩幻想的部分,体会小女孩当时迫切想得到各种美好东西的心情及命运的悲惨.)
3,自由练读,读出感受.
(出示文中的重点句,通过不同层次的引导,让学生用最使自己感动的方式来朗读课文,置身于小女孩当时的困境之中,反复咀嚼品味,达到感染他人的目标.指名读:师生间互相点评,并引导学生把读到,听到的感受说出来.)
4,小女孩的结局怎样 她的命运到底如何呢
四,精读入情,升华感情
(多媒体相机出示两个句子.)
1,他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.
2,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新年的幸福中去.
(小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切,但现实是残酷无情的.)
⑴ 小女孩死了,为什么还"两腮通红,嘴角带着微笑"
⑵ 文中还有哪些句子让你动情,读给大家听听.
五,拓展延伸,个性表达
1,假如小女孩来到我们中间,你会怎样说,怎样做 想送什么礼物给她
2,课外读一读安徒生的其他童话故事.
(多媒体展示安徒生童话.)
六,作业
1,续写《卖火柴的小女孩来我家》.
2,读《安徒生全集》.
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